《灌溉排水工程技术》课程标准.docxVIP

PAGE 1 《灌溉排水工程技术》课程标准 一、课程说明 课程名称 灌溉排水工程技术 标准简称 灌溉排水 适用专业 水利工程专业 修读学期 第七学期 制订时间 201985 课程代码 1311120 课程学时 64 课程学分 4 课程类型 B 课程性质 必修课 课程类别 专业核心课 先修课程 水利工程制图、水利工程CAD、建筑材料、工程力学、水力学、工程地质与土力学、工程水文与水利计算、水工建筑物 后续课程 水利工程施工、水利工程监理、水利工程概预算 对应职业资格证或内容 渠道维护高级工 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定日期 2019年8月5日 注：1课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课） 2课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 3课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课 4合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无 二、课程定位 《灌溉排水工程技术》是水利工程专业核心课程、专业必修课程，是研究农田水利建设中的规划、治理措施、直接的农业生产服务的一门学科。是从事农田水利工程规划设计、施工、管理所必备的专业知识。通过《灌溉排水工程技术》课程的讲授、作业、习题、实验和课程设计等教学环节，使学生掌握灌溉与排水工程的基本理论和基础知识，培养学生具有初步收集、分析、应用资料的能力，具有中小型灌区规划设计的能力，具有一定的绘制规划图和编制设计文件的能力，具有运用所学知识解决实际问题的能力，为毕业后从事灌排区规划设计和施工管理工作打下基础。 三、设计思路 在教学过程中，立足于加强学生实际操作能力培养，采用项目教学、案例教学、角色扮演教学方法，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生成就动机。计划实施阶段采用小组合作学习、体验式学习方法，培养学生团队协作能力、创新能力，调动学生学习的积极性、主动性，变灌输式为启发式教学，真正融“学训”为一体，并在学习过程中设置与企业一致的工作步骤及要求。 四、课程培养目标 1、知识目标 （1）掌握灌溉渠道系统的规划布置：旱作物的农田水分状况、作物需水量的确定、作物灌溉制度的拟定、设计灌水率及灌溉用水量的确定、地面灌水技术要素的确定、灌溉对水源的要求及无坝引水工程水利计算、灌溉渠系的规划布置、渠道流量推求及渠道断面设计。 （2）掌握排水系统的规划布置：田间排水沟的深度和间距确定、骨干排水系统的布置、排水沟流量确定，排水沟断面设计等。 2、技能目标 （1）能确定作物的需水量、拟定作物的灌溉制度； （2）能进行灌溉渠道规划布置、流量推算及断面设计。 3、专业能力目标 （1）具备灌溉渠道系统的规划布置：旱作物的农田水分状况、作物需水量的确定、作物灌溉制度的拟定、设计灌水率及灌溉用水量的确定、地面灌水技术要素的确定、灌溉对水源的要求及无坝引水工程水利计算、灌溉渠系的规划布置、渠道流量推求及渠道断面设计的理论知识。 （2）具备灌溉渠道规划布置、流量推算及断面设计的能力。 4、方法能力目标 （1）提高学生分析问题、解决问题的能力； （2）准确表达工程图内容； （3）运用所学灌溉与排水的知识，综合分析和解决问题的能力； （4）能清楚表达灌溉排水工程中技术和管理问题的能力； （5）综合利用各种资源，解决灌溉排水工程建设中技术和管理问题的能力。 5、社会能力目标 （1）良好的职业道德与法律意识爱岗敬业； （2）与他人的沟通与协作能力； （3）自我管理能力； （4）科学、缜密、严谨、实事求是的思想作风； （5）环境保护意识和开拓创新精神，独立生活能力、承受挫折能力； （6）具有不断更新，灵活适应经济、社会、技术发展变化的能力。 五、课程内容、要求及教学设计 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1 农田水分状况与灌溉用水量 1、掌握农田水分状况的内容； 2、知道确定作物需水量的方法； 3、掌握确定作物灌溉制度的方法； 4知道如何测定土壤水分常数。 1、具有绘制灌水率图及合理确定设计灌水率的能力； 2、具有确定作物需水量的能力； 3、具有确定作物灌溉制度的能力； 4、具有测定土壤水分的能力。 1、通过计算水稻和旱作物的灌溉制度和灌水率的计算提高学生分析问题和解决问题的能力。 1、具有理论知识联系实践的能力； 2、具有独立完成任务，独立思考的能力。 10 2 灌水方法 1、掌握各类灌水方法的分类、优缺点及适用条件； 2、掌握地面灌溉的设计方法； 3、掌握喷灌的灌水质量指标和技术参数的确定； 4、掌握滴灌的灌水质量指标和技术参数的确定。 1、具有确定地面灌溉各有关参数的能力； 2、具有确定喷灌和滴灌的有关参数的能力； 3、具有指导地面灌溉的能力。 1、结合教学培养学生分析解决实践问题的能力； 2、