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第十二章 教学设计 第一节 设置教学目标 一、教学目标及其意义 1、指导学习结果的测量和评价 2、指导教学策略的选用 3、指引学生学习 二、教学目标的分类 布鲁姆等人分为三类： 1、认知目标：知识，领会，应用，分析， 综合，评价 2、情感目标：接受，反应，形成价值观念，组织价值观念系统，价值体系个性化。 3、动作技能目标：知觉，模仿，操作，准确，连贯，习惯化 三、教学目标的表达 1、行为目标 2、心理与行为相结合的目标 四、任务分析 教师要从最终目标出发，一级子目标一级子目标的揭示先决条件 第二节 组织教学目标 一、教学事项 1、引起学生注意 2、提示教学目标 3、唤起先前经验 4、呈现教学内容 5、提供学习指导 6、展现学习行为 7、适时给与反馈 8、评定学习结果 9、加强记忆与学习迁移 二、教学方法 讲解法，演示法，课堂问答，练习，指导法，实验法 三、教学媒体 1、非投影视觉辅助 2、投影视觉辅助 3、听觉辅助 四、课堂教学环境 课堂物理环境和课堂社会环境 第三节 选择教学策略 一、以教师为主导的教学策略 二、以学生为中心的教学策略 1、发现教学 2、情景教学 3、合作学习 三、个别化教学 1、程序教学 2、计算机辅助教学 3、掌握学习 * *
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