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PAGE 1 《测量学》课程标准 一、课程说明 课程名称 测量学 标准简称 测量学 适用专业 工程测量 修读学期 第一学期 制订时间 2022.08 课程代码 1331080 课程学时 64 课程学分 4 课程类型 B类 课程性质 必修课 课程类别 专业基础课 先修课程 建筑工程制图与识图 后续课程 数字化测图、工程测量 对应职业资格证或内容 测量中、高级工 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定日期 2022.08 注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课） 2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课 4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无 二、课程定位 本课程是工程测量技术专业的专业基础课程。通过理论与实践相结合的方式，采取项目式教学方法，培养学生理解测绘基础知识的能力，锻炼学生使用测量常规仪器进行控制测量、地形测量的能力，使学生良好的职业能力和职业素养。该门课程在整个专业课程体系中起到先导性、关键性的作用，并为后续课程《数字化测图》、《工程测量》学习打下坚实基础。 三、设计思路 课程教学以理论结合实践为主，课间穿插项目式实训环节，以学生为主体进行教学做一体化，培养学生对测量知识的理解和仪器操作入门。在课程实训的基础上再设计了一周的仪器操作强化训练和考核，设计了一周按任务驱动方式进行的测量模拟训练，掌握各测量学的基本观测方法，使学生在整周实训过程中锻炼测绘基本技能培养学生测绘职业技能，从而达到学生的职业素质和职业能力呈螺旋式上升的目的,满足“工学结合”的人才培养模式要求，达到“教、学、做”一体化。 四、课程培养目标 1．总体目标 要求学生通过课本理论知识的学习，充分掌握测绘专业基本概念、专业名词，掌握测绘观测的基本观测方法；通过学习有关测量仪器结构功能知识，了解并初步掌握基本测量观测的工作原理、作业程序、操作与计算方法以及质量控制的理论和操作实践；通过测量仪器的实训和测量基本工作的实习，要求学生初步掌握工程测量实际操作的基本技能、精度控制和作业程序。通过上述学习和实际操作的训练，使学生毕业够很快适应各种测量工作，甚至能够较快地具备独立组织一般的测量工作的能力。 2．具体目标 知识目标： （1）掌握测量学的基本知识及误差知识。 （2）掌握测量的三项基本工作。 （3）掌握小地区控制测量的知识。 （4）掌握大比例地形图测绘的观测方法。能力目标： （1）能够熟练使用水准仪、经纬仪、钢尺、全站仪。 （2）具备小地区控制网的布设及观测计算检核能力。 （3）具备测绘大比例尺地图的能力。素质目标： （1）具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，良好的职业道德与法律意识。 （2）具备良好的人际沟通、团队协作能力。 （3）具备良好的自我管理与约束能力。职业技能考核要求：通过本课程的学习，学生可以通过职业技能考试获得相应的职业资格证书，如测量中级工、高级工等 五、课程内容、要求及教学设计 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1 测量学的基本知识 掌握测量学的基本知识和基本理论、测量工作的基本内容。 测量工作的基本内容和原则 能理解测量学相关概念、名词及专业术语 了解测量学的发展应用及其在社会发展中的作用 4 2 水准测量 掌握水准仪的构造及使用、水准测量外业观测、水准测量成果的计算 普通水准测量观测、三、四等水准测量 理论学习与实践操作相结合 能用水准观测求高差 14 3 角度测量 掌握角度的概念、水平角、经纬仪的构造及使用、水平角竖直角观测方法 水平角、竖直角观测 理论学习与实践操作相结合 能用经纬仪测角 12 4 距离测量 掌握直线定线的方法、距离测量方法、全站仪的构造和应用 距离测量、全站仪使用 理论学习与实践操作相结合 能用全站仪进行相关观测 6 5 测量误差的基本知识 掌握测量误差的基本知识、衡量精度的指标、了解误差传播定律 误差概念、来源、中误差、允许误差、相对误差 理解误差相关知识 能判别观测误差情况 2 6 直线方位测量 掌握直线定向的基本知识、坐标方位角的推算、坐标计算 坐标方位角推算、坐标计算 理解直线定向、坐标方位角推算、坐标计算 能进行坐标方位角推算、坐标计算 4 7 平面控制测量、高程控制测量 掌握平面控制测量的方法、导线测量方法及内业计算、三角高程测量方法 导线测量方法、导线内业计算、三角高测量 理论学习与实践操作相结合 能进行布设导线控制网 8 8 地形图的基本知识及应用 掌握地形图比例尺、地物、地貌的表示方法，地形图的应用 地形图比例尺、地物、地貌表示 理解地形图比例尺、地物、地貌表示 能看懂地形图、会使用地形图 4 9 大比例尺地