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第十五章 教师心理 第一节 教师的心理特征与职业成就的关系 一、学生喜欢的教师特征 二、教师的心理特征与职业成就的关系 （一）教师认知特征与职业成就之间的关系 （二）教师人格特征与职业成就的关系 三、教师期望对学生的影响的实验研究 第二节 专家型教师与新教师的比较研究 一、课时计划的差异 二、课堂教学过程的差异 （一）课堂规则的制定与执行 （二）吸引学生注意力 （三）教材的呈现 （四）课堂练习 （五）家庭作业的检查 （六）教学策略的应用 三、课后评价差异 第三节 教师的成长与发展 一、教师成长的历程 （一）关注生存阶段 （二）关注情景阶段 （三）关注学生阶段 二、教师成长与发展的基本途径 （一）观摩和分析优秀教师的教学活动 （二）开展微格教学 （三）进行专门训练 （四）反思教学经验 * *
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