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[精品]教学设计 一、教学内容 本课程主要介绍中国传统文化，重点讲解有关传统文化的源头、特征及功能等方面的内容。分为以下两个部分： （一）传统文化的起源 1. 传统文化的定义：传统文化是以早期文明为基础的一种文化，通常由族群传承至今。 2. 传统文化的发展历史：据记载，中国传统文化可以追溯到新石器时代、夏商周时期，随着文明的不断发展，其特征被越来越多的人们所共同承认。 1. 传统文化的特点：传统文化多数采用具有很高历史意义的艺术形式，对社会的发展具有积极的作用，例如民间艺术、思想、宗教等；特别是口头传承，跨越时空的历史传承。 2. 传统文化的功能：可以促进社会的文化进步，弘扬民族的优秀文化；传统文化的精神也拓宽了人们的视野，促进了思想的进步；传统文化更是维系民族团结的重要因素。 二、教学目标 1. 了解传统文化的定义及其历史发展，对历史进行深入探究； 2. 提升学生对传统文化的理解能力，了解传统文化的特点及功能； 3. 启发学生热爱家乡，尊敬传统文化，学习古代礼仪，继承中华传统文化。 三、教学方式 1. 主动学习：介绍传统文化的定义、发展历史，引导学生积极思考； 2. 辩论讨论：形成一方面阐述，一方面质疑的情形，学生可以适当给出自己的见解； 3. 合作学习：学生根据小组分配任务，整理收集传统文化信息，汇总阐述； 4. 实践活动：比如学习古装服饰、传统手工图案、民间艺术等，深入体会传统文化的精髓。 四、教学评估 1. 评估方式：通过讨论、测试、课堂表现等多种方式，让学生充分感受传统文化的魅力，反思自身的文化观； 2. 评估结果：评估结果可以采取自评、互评等方式来检验学生的学习效果，以此来评价本节课的成果。