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核心素养视角下小学数学高效课堂的构建 摘  要：小学数学是一门非常重要的学科，对于学生未来 所以还采用之前落后的教学方式，一直在用灌输式教育学生数 [2] 的生活和发展也有着非常重要的作用。所以小学数学也要适应 学知识。 在现在的环境当中，这种模式已经不再适合现在的 现代化教育的改革，需求进行创新的改变，引导学生们进行多 学生，这种方式过于枯燥无聊，而且只是灌输式的教育，没有 彩多样的学习方式让学生的素质教育得到提高，也能让学生的 真正的调动学生学习的积极性，使得数学课堂的效率变得很低， 核心素养全面发展，搭建小学数学高效课堂。本文将就核心素 没有办法达到高效课堂的要求。其次，在教育当中，学生才是 养下的小学数学高效课堂的有效构建进行初步的分析和探讨。 学习的主体，是我们教育的核心，只有学生充分的调动了积极 关键词：核心素养；小学数学；高效课堂 性，配合老师教学小学数学高效课堂才能真正地建立起来，但 要想建造高效课堂小学数学教师要加强对小学生的思维训 是在教学过程当中，很多时候由于教师并不能调动学生的积极 练，提高小学生的数学运算能力和探究能力，还要提升学生的估 性，不能让学生对数学知识产生浓厚的兴趣，而且学生也适应 算能力和估算意识，教师要改变传统的教学方式，让整堂课变得 了传统的教学方式，对于这些新内容还不能适应，更重要的是 更加丰富有趣，提高学生主动参与的能力和积极性，也能增强数 现在的学生更加关心数学成绩，而忽略了自身核心素质的养成， 学课的教学效果。这就要求教师们要全面了解核心素养的基本内 所以导致小学数学高效课堂一直都没有办法真正开展。 涵，并且及时的改变授课方式，让学生成为这堂课的主题这样才 二、核心素养视角下小学数学高效课堂的构建策略 能最大限度地调动学生学习的积极性，提高学习效率。 （一）养成抽象意识 一、当前小学数学培养学生核心素养存在的问题 数学知识具有一定的抽象性，所以导致学生在学习理论概 在小学数学课上构建高校课堂能够让学生对学习产生浓厚 念的时候会遇到难题，尤其是在学习一些比较难以理解的概念。 的兴趣，能提高教育的效果，实现培养学生和新素质的意义， 由于文字特别专业导致学生没有办法理解其中的含义。这就要 也是适应新课改的需要。但是现在小学教学当中还有着非常严 求教师在小学数学概念教学过程中，更注重培养学生的发散性 重的问题，这些问题都影响着核心教育的培养，也不能提高课 思维，避免学生在学习的时候只能用死记硬背的方式记住概念， 堂效率，需要我们在以后的学习生活当中进行改善实现高效课 如果能将学生的抽象意识提高，会让他们对概念理解得更深刻， 堂。首先，现阶段小学数学很多教师都因为传统观念的影响， 记得更牢固。[3]