11-统计学原理课程标准.docVIP

PAGE PAGE 3 《统计学原理》课程教学大纲? 课程类型：理论、实训 课程适用专业：现代物流 课程适用层次：高技 一、说明 1、课程作用和目标 （1）课程作用： 《统计学原理》是经济类各专业的基础课程，与经济类各专业联系密切，拓展今后就业面。 （2）课程学习目标和要求： 一方面加强对社会经济问题的学习、研究及学习其他专业课程提供数量分析方法，另一方面为进一步学习专业统计奠定理论和方法的基础。在教学中要按照专业培养目标的要求，重点讲授本课程的基本理论和基本方法，并注重学生基本技能的训练及培养利用数量分析方法解决实际问题的能力。 2、教学中应注意的问题 （1）本课程是经济类各专业的基础课，旨在为学生学习专业知识打基础。应该特别重视统计学的基本理论、基本知识和基本技能的讲授。 （2）本课程教学内容理论性与实践性较强，为保证教学质量，教师在教学过程中就注意启发式教学方法，多举案例，充分调动学生学好本课程的积极性。 （3）在经济体制改革时期，本门课程的内容也处于不断变动中。因此，教师在组织本门课程教学时，应注意指导学生参阅有关文献资料，并不断用新知识丰富教学，教好教活本门课程。 （4）在实施教学时，可有计划地多做练习，指导学生做力所能及的社会调查，以培养学生的实际操作能力。 （5）由于经济类各学科内容联系较密切，在讲授本门课程时，教师应注意同其他学科内容的衔接，按照教学方案规定的进度，合理地调整同其他相关学科重复的内容。 二、学时分配表 序号 教学内容（或教学模块） 总学时 讲授学时 训练 学时 教学要求 第一章 概述 2 2 掌握统计基本知识；统计学常用的几个基本概念 技能训练：统计基本概念训练 2 熟练运用统计学几个基本概念 第二章 统计调查 14 12 2 掌握统计调查的内容和方法 序号 教学内容（或教学模块） 总学时 讲授学时 训练 学时 教学要求 第一节：统计调查的一般问题 6 熟悉统计调查方案的内容； 掌握统计调查方法在实际工作中的应用； 第二节：统计调查的方法 6 掌握几种主要的统计调查方法的介绍和区别比较。 技能训练：开展简单的统计调查 2 掌握统计调查方法在实际工作中的应用 第三章 统计整理 16 14 2 掌握统计整理的内容，会编制分配数列表 第一节：统计整理的意义 6 明确统计整理的意义和内容。 第二节：统计整理的方法 8 掌握统计分组的意义和方法；编制分配数列和编制统计表。 技能训练：编制分配数列和编制统计表 2 学会统计分组，掌握编制分配数列和编制统计表的方法 第四章 统计分析 18 16 2 掌握统计指标的计算及各种指标的运用。 第一节：总量指标、平均指标、相对指标 8 掌握总量指标、平均指标、相对指标的计算与使用。 第二节：变异指标、时间数列分析指标、指数 8 掌握变异指标、时间数列分析指标、指数的计算与应用。 技能训练：指标计算 2 掌握各种指标的计算方法 第五章 抽样与参数估计 12 10 2 理解抽样调查及抽样分布、参数估计 第一节：抽样调查的概念及作用、抽样的基本概念 2 理解抽样调查的概念及作用、抽样的基本概念 第二节：抽样分布 4 理解抽样分布相关计算公式 第三节：参数估计 4 理解参数估计相关内容 技能训练：小组为单位对某一方面的内容进行统计调查 2 掌握统计调查的注意事项 第六章 工商企业主要统计报表 6 4 2 掌握工业企业财务统计报表的填报方法 技能训练：填报工业企业财务统计报表 2 掌握工业企业财务统计报表的填报方法 序号 教学内容（或教学模块） 总学时 讲授学时 训练 学时 教学要求 第七章 总复习 4 4 合计 72 62 10 ? 三、考核方式：考查 1、考试形式：形式（三次小测），平时成绩与期末成绩比例3:7 2、考查内容： （1）统计概述及统计学中的基本概念；统计数据的采集和整理。 （2）统计综合指标的计算，包括总量指标、相对指标、平均指标和变异指标。 （3）抽样技术中调查的方法、抽样误差的计算、参数估计的确定；统计指数的计算，时间数列的分析。 3、成绩评价办法：以三次测试的平均成绩，作为学生总评成绩。 4、考试时间：100分钟 5、试卷结构： （1）试题的分值：卷面分值为100分. （2）题目难易比例：容易题（20%）一般题（70%）难题（10%） 四、课程参考资料 1、教? 材：《统计学原理》，韩兆洲主编：暨南大学出版社，第7版 2、参考书：《统计基础知识》，娄庆松、曹少华主编，高等教育出版社—2006.6 教研组长: _____________________ 专业系：_____________________ 教务处：_____________________ 教学主管校长审批：_______________