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《五四运动》评课稿 今天听了蔡秀娥老师的一堂历史公开课《五四运动》，这堂课蔡老师以一首共青团之歌导入本课，让我们走进历史感受那个时代的激情昂扬。 蔡老师从“寻缘五四、走进五四、感悟五四、传承五四”四个板块对教学内容逐一分析，这堂课无论从指导思想、课堂设计都充分体现了新的理念。　　本节课有很多亮点，值得我们学习。1、充分运用历史视频和历史图片，历史视频和历史图片形象直观，包含了很多信息，有利于培养学生从中获取历史信息的能力，降低了学生记忆的负担，使学生能从宏观上对教材内容有了初步了解。2、整个教学环节学生积极参与，体现了学生的主体地位。蔡老师亲切的教学态度，优雅的教学语言感染了每个学生，使学生能积极参与课堂教学，气氛活跃。3、充分运用朗读教学法，通过朗读既加深学生对书本知识的记忆，又提高学生课堂注意力。4、重点突出，有效解决难点，通过对五四运动口号地分析，学生分析理解出五四精神，老师点拨提炼五四精神的核心，理解五四运动的历史意义。并通过图表形式向学生讲解什么是新民主主义革命，什么是旧民主主义革命。5、教学过程设计合理，层次清楚。这节课运用多媒体辅助教学，帮助学生能从直观上了解五四运动的有关史实，增强了学生的学习兴趣。　　本课运用大量的史学资料，目的在于通过课堂教学重现历史真相，给学生以真实的情感体验。史学在本节课中的作用不是简单的呈现，而是有充分地运用，融入学生对史实的探究与思考的过程中，因此，大量的历史结论不是教师给予学生的，而是让学生通过自主探究而得出的，本节课积极发挥学生学习的主动性，收效甚佳。但本节课在课堂实际操作过程中，由于容量较大，留给学生思考的时间稍显不足，影响了学生的思考。　　以上只是我个人的一点不成熟的看法，我听完这节课，有许多收获，我反思自己的教学，发现自己的不足之处。我深深感受到上好一堂课必须有新课改的理念，清晰的教学思路、深厚的教学功底，认真的教学工作等。