第一张一技术的价值.ppt

讨论：技术对企业的发展具有什么重 要意义 ? 促进企业发展 降低能源消耗 减少污染 加快产品和工艺开发系统 更快获取新的市场信息 第二十八页，共五十六页。 辩论：有人认为, 技术发展导致失业 ; 也有人认为, 技术发展提供了就业 。 总结：技术促进社会生产的发展。 从苹果罐头厂说起，原来罐头厂的苹果是要人工来削皮的，现在一台机器的削皮量是300个工人的工作量。 第二十九页，共五十六页。 （2）技术丰富社会文化的内容 阅读案例：农业技术的发展与劳作方式的变革。 思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将会发生怎样的改变 ? 第三十页，共五十六页。 比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？ 结论：技术丰富社会文化的内容。 第三十一页，共五十六页。 （3）改变社会生活的方式： 案例：相同距离不同交通工具行驶时间对比图 讨论：交通技术的发展给人们的生活带来了什么 技术的发展使得交通工具的行驶速度和方便程度发生了巨大的变化, 改变了社会生活的方式。 第三十二页，共五十六页。 (4)技术是决定一个国家在国际舞台上地位的重要因素之一。 “两弹一星” 外贸出口 第三十三页，共五十六页。 技术对社会作用 促进社会生产的发展 丰富社会文化的内容 改变社会生活的方式 第三十四页，共五十六页。 问题 :技术对大自然又有哪些作用呢？ 第三十五页，共五十六页。 3、技术与自然 阅读案例：都江堰——“活”的水利博物馆 阅读案例：荷兰风车 第三十六页，共五十六页。 都江堰是当今世界年代久远、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。它不仅是中国水利工程技术的伟大奇迹，也是世界水利工程的璀璨明珠。 都江堰与中国古代著名的水利工程相比，其构思、设计、选址独具匠心；乘势利导，因时制宜，不与水敌的治水方略自树一帜；规模效益，绝无仅有。它是自然生态、科学文化、人与自然紧密协合的伟大创举，中国乃至世界其它任何古代水利工程都无与伦比。 世界古老的著名水利工程中，古巴比伦王国建于幼发拉底河上的纳尔——汉谟拉比渠和古罗马的人工渠道都早已荒废，只有都江堰独步千古，永续利用，长盛不衰。 第三十七页，共五十六页。 第三十八页，共五十六页。 第三十九页，共五十六页。 第四十页，共五十六页。 第一节 技术的价值 同官高级中学 第一章 走进技术世界 通用技术－－技术与设计1 第一页，共五十六页。 通用技术 同官高级中学 唐秉涛 第二页，共五十六页。 教学目标： 1、理解技术的产生与人类需要之间的关系 2、理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响 3、了解通用技术所研究的问题 第三页，共五十六页。 预习指导： 1、通过预习我们要求大家对通用技术这门课有一个认识。我们这门课是通过提高同学们动手能力，从而激发同学们的创新意识为最终目标 2、明确技术的价值，分别从技术与人、技术与社会、技术与自然三个方面研究.从而为我们的创新提供思路。 第四页，共五十六页。 一、通用技术课程是一门什么课程？ 通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。 第五页，共五十六页。 简易机器人制作 现代农业技术 汽车驾驶与保养 建筑及其设计 服装及其设计 家政与生活技术 电子控制技术 技术与设计1 技术与设计2 教材体系结构 第六页，共五十六页。 二、为什么要学习通用技术? 1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。 2．世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设 第七页，共五十六页。 二、为什么要学习通用技术? ３．我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费。 我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。 第八页，共五十六页。 三、如何学好通用技术课程？