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对话性流变述论 对话性流变述论（CTR）是一种以促进、存储并表达方式来拓展权威命运的理论。它体现了当今社会叙述理论中关于对话、认知以及权威的拓展范式；在其中，它将一组基于对话、认知及权威的理论和方法结合起来，拓展出一种全新的思维模式。 对话性流变述论的重要理论概念源于三位理论家——威尔士、哈贝马斯和吉特姆·克拉默——所提出的认知理论，其基本概念是“流变述论（CT）”。这种认知理论强调阐明“一切都是连续变化和拓展的，创造新事物只是对以往经验的重新排列和拓展”，从而促进我们对社会和经验的更深刻理解和认识。 对话性流变述论的主要目的是提供一种新的认知概念，以便理解在促进、存储及表达方式上拓展权威命运的社会叙述理论，进而协助个体和社会都能思考、学习及表达。它重新定义了“威尔士、哈贝马斯和克拉默的概念的认知，并把它们融入到叙述记录中去，用以表达单一论题既可以根据不同权威角色拓展出新事物，也可以更深入地理解单一主题，从而发展新的知识。 CTR还强调认知是一个多元积极及连续的过程，透过建构方式来增添经验。它侧重传播对话、故事和实践，而不仅仅是传播知识，增强对象的知识技能，并协助他们有能力去理解和拓展到更多的层次。在CTR的框架下，在学习过程中强调的是知识的实践实施，而不仅仅是运用技术和实质知识。 CTR主要以认知方式拓展权威命运，扩大以前流变述论理论的局限性。它通过引入概念及透过对话、故事和评注来扩张知识和能力中的力量，使我们在探索过程中更有动力。另外，CTR也激励我们发展新的路径、了解自身的经验，以及尊重他人的知识和实践技术。 因此，CTR的强调不仅是能够拓展社会叙述理论，也鼓励对传播知识、实践与对话的理解，为个体及社会都带来乐趣，动力，以及广泛的理解和拓展。CTR同样也能激发一种新的思维模式，可以更好地理解及拓展知识、实践及复杂表现，成为一个完整性、积极性及连贯性的学习过程。