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高职护理专业病原生物与免疫学教学创新实践 病原生物学是护理专业教育的重要组成部分，它的学习对于护理学生的日常职业素养和临床水平的提升有重要意义。病原生物与免疫学的教学以实验室为核心，强调学习的实践性与实质性，并结合研讨班的形式，实现课堂的开放性与促进学习效果。在这一课程教学中，采用索引法，在老师提供的幻灯片基础上，要求学生自行思考、探索，注重师生间互动，多唤起学生的学习主动性，提高病原生物与免疫学学科的认知水平。 在实践教学中，护理院校采用小组形式，把实验室、讨论、报告相结合，既提高了学生的实践能力，又培养了学生的分析能力和协作意识。实验室分组实践，每组根据实验思路把实验内容分解为几个部分，多安排可视化的实验指导过程，引导学生动手操作，熟悉实验器材和实践技能。在实验室实践过程中，学生要思考并记录实验中所得与出乎意料的现象，并在实验报告中对观测结果与实验课题进行有效性分析，加强实验课程深化、理论联系和拓展扩展。 除了实验室的课堂授课，在病原生物与免疫学课程的教学还增加了班会研讨和实习走访外形式。在班会研讨中，实习教师可以根据调查情况和考试情况，引导学生对对病原生物与免疫学课程内容进行实务性讨论，检视自己的实验室科学实践与学习效果，学习病原生物学知识应用正确，切实加强护理专业实践课程推行。 在实习走访方面，护理院校应制定完善的实习活动计划，安排老师带领学生参观符合学习特点的对应科室和单位，给学生参与护理实习活动提供良好的平台，巩固学习成果，增强学生的学习效果。 总的来说，护理院校在病原生物与免疫学课程的教学中，不仅要深入讲授知识要点，还要注重实践教学的完善，加强学生的实践能力，提高学生临床实践能力和护理水平，促进护理专业教育的发展。