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课程标准编制规范 第一章?总则 第一条?课程标准制订工作是深化职业教育教学改革的关键，是提高人才培养质量的重要抓手。为深化“三教”改革，规范课程管理，提高课程建设水平，保证课程建设的可持续发展，促进教育教学质量不断提高，现将《山东商业职业技术学院课程标准编制规范》（以下简称《标准》）的制订工作提出以下指导意见。 第二条?指导思想。深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年），以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高教育教学质量为中心，围绕山东省新旧动能转换重大工程和产业转型升级需求，立足全面培养“复合型、创新型技术技能人才”的目标定位，紧扣人才培养目标要求，充分体现职业教育和教学改革的新成果，体现教学以学生为主体的思想，调动学生学习的积极性和主动性，突出学生职业能力培养和综合素质的提高。 第三条?基本原则 （一）坚持立德树人，促进全面发展。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，将思政教育、创新创业教育、劳动教育融入人才培养全过程，着力培养学生的职业道德、职业精神和创新创业能力，促进学生德智体美劳全面发展。 （二）坚持需求导向，明确人才培养定位。完善需求导向的人才培养模式，围绕国家战略和经济社会发展对技术技能人才的需求，基本解决人才教育供给与产业需求重大结构性矛盾，逐步形成教育和产业统筹良性互动的发展格局。将职业技能等级证书与人才培养融合，对接必威体育精装版职业标准、岗位规范，以职业能力为主线构建课程体系，序化、整合教学内容，提升学生职业技能水平和就业能力，全面培养复合型、创新型技术技能人才。 （三）遵循规律，力求达到科学性、先进性。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，紧扣人才培养目标要求，充分体现职业教育和教学改革的新成果。《标准》力求科学、规范，对课程目标、任务和内容要明确、具体，能体现教学发展中的新思想、新成果。 （四）坚持工学结合、知行合一。重视理论实践一体化教学，强调实训实习等实践教学环节，促进学以致用。在《标准》制（修）订时，充分听取合作企业的意见和建议。 （五）坚持可持续原则、实现可持续发展。注重吸收其他院校职业教育专业建设、课程教学改革优秀成果，借鉴国外先进经验，推行现代信息技术条件下的教学模式，注重课程内容、教学方法、教学手段和教学管理等方面建立创新机制，实现课程建设可持续发展。 第二章?工作的组织与实施 第四条?课程实行院校两级管理和课程负责人制。 （一）教务处负责《标准》制订的组织实施、研究制订《标准》内容体例框架、课程建设等要求，负责对各院部《标准》的统一审定等工作。 （二）二级院部负责组建《标准》制订专家组、制订工作方案，组织协调制定《标准》，并经二级院部各专业建设指导委员会进行论证后执行。 第五条工作要求 （一）注重统筹兼顾。《标准》制订工作要处理好现实性与前瞻性的关系；普遍性与特殊性的关系；学术性与教学性的关系。努力做到在满足需求前提下，统筹兼顾各方面的关系。 （二）深化产教融合、校企合作。《标准》制订工作要实现学校与企业、专业与职业、教学过程与生产过程的有机对接，深化“三教”改革，以职业领域或技术领域的实际需求为制订课程标准的主要依据。 （三）认真组织调研。课程《标准》制订专家组，要认真做好高等职业学校、行业企业和毕业生的调研工作，做好专业素质要求、知识结构要求和职业能力要求的分析。 （四）参照体例框架及编写要求。参照《标准》的体例框架及编写要求，结合基本要求和本专业的特点，既体现科学性、规范性，又突出本专业的特色。 （五）保障工作质量与进度。《标准》的制订工作既是特高校建设的重要举措，也是学校提升职业教育国际化水平、提升教育教学质量的战略部署，各二级院部要高度重视，严格按照《标准》制订的工作原则和工作步骤开展工作，确保《标准》制订工作的质量和时间进度安排。 第六条?制（修）订程序 （一）调研、起草、内部审定。各课程根据工作方案和调研要求，组织开展相关调研、起草和内部审定工作，形成《标准》初稿。 （二）二级院部组织论证。二级院部组织专家对调研报告和《标准》进行广泛论证、修改和完善，最终形成《标准》发布稿。 （三）验收发布。二级院部对《标准》进行验收发布。 （四）学校备案。经审定验收通过的《标准》，报学校教务处备案。 第三章??附则 第七条?本制度自颁布之日起实施。 第八条?本制度由教务处负责解释。