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六年级-上册-第六单元19 只有一个地球第二课时
复习回顾本文主要讲了哪几个方面的内容?
学习目标1、理解“只有一个地球”的含义。2、抓住关键词体会句子含义,感受说明文语言的准确严谨,学习说明方法。3、体会地球的“可爱”和“容易破碎”。4、结合实际,同学交流,设计环保宣传标语。
知识讲解自主学习 默读课文第1、2自然段,用“ ”画出描写地球“美丽”的句子,用“~~~~”画出描写地球“渺小”的句子。
映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。 打比方 美丽
地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 作比较 列数字 渺小
知识讲解难点突破自主学习 朗读课文3、4自然段,你从哪些地方感受到了资源的“有限”?感受到地球的可爱?画出关键词,在旁边作批注。
知识讲解 拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。 地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。 地球经历了漫长的几百万年,甚至几亿年,好不容易才形成的矿产资源,任由人们随便取,随便拿。这就是无私、慷慨。矿物资源( 不可再生 ) 举例子 列数字
知识讲解 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
知识讲解难点突破 但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
你由此想到了哪些生态环境破坏的现象?思考
知识讲解 大气污染 大肆捕杀 污染水源滥砍乱伐
知识讲解 我们可以移居到别的星球吗? 默读5--7自然段,请简单概括理由。
知识讲解 科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。 在火星或月球上建造移民基地只是遥远的设想。 目前人类无法移居
地球被破坏了,我们将别无去处。因为 。 地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。因为 。只有一个地球只有一个地球
我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!小组讨论
知识讲解 “可爱“是因为地球无私地养育着人类,孕育着万物。“容易破碎”是因为各种原因造成的对地球的伤害是灾难性的。 同时提醒人们如果“不加节制”“随意毁坏”资源,可爱的地球就可能“破碎”,所以我们要 。 保护地球、保护生态环境。
请同学们观看关于地球的视频思维拓展
请你根据这些现象设计保护环境的宣传语交流讨论
同学们再见!
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