3《四个太阳》(教案)-部编版语文一年级下册1.docx

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3《四个太阳》教学设计 教材分析: 《四个太阳》是一年级下册第二单元第三篇课文,围绕“心愿”主题,表达了小作者的美好愿望。这是一篇散文,有4个自然段,结构相似,内容简单。书中插图明艳,展现了小男孩画太阳的真实情景。全文语言优美,借用太阳来表达美好的愿望,读起来亲切缓和,适合儿童朗读。 学情分析: 一年级学生喜欢阅读文字简洁,趣味性强的文章。这篇课文比较符合一年级学生的心理特点。其次,在一年级上册和这个单元的前面课文的学习,学生应当具备在文段中提取简单的信息的能力,养成初步阅读的习惯,对于一年四个季节都有不同的感受,具备一定的表达能力。 教学目标: 1.能够正确流利朗读课文。 2.通过不同的朗读方式,让学生在文段中能够提取相关的信息,能够形成初步阅读的习惯。 3.体会小作者的美好愿望。 教学重点:能够抓住四个不同颜色的太阳去理解小作者的美好愿望。 教学难点:联系生活实际,自己会画什么样的太阳送给谁? 教学准备:课件、任务单 教学过程: 板块一 复习导入 激发兴趣 1.游戏巩固词语。 2.回顾课文内容。提问:小作者画了什么颜色的太阳分别送给了哪个季节? 板块二 朗读感悟 提取信息 1.理解第一自然段: ①指名读,并思考:小作者为什么要送绿色的太阳给夏天? ②交流汇报。 ③拓展:夏天天气很热,给了什么样的感受?(图片展示)当拥有了绿色的太阳,大自然会发生什么样的变化? ④句式训练。绿绿的太阳照着( ),( )一片清凉。 ⑤指导朗读:到处一片清凉。 2.理解第二自然段。 ①女生朗读第二自然段,思考:小作者为什么要画金黄的太阳送给秋天? ②动作理解:邀请。学生上台表演。 3.理解第三自然段: ①男生朗读第三自然段,理解思考:小作者为什么要画红红的太阳送给冬天? ②图片感受:温暖。指导朗读:温暖。 3.学习第四自然段: ① 齐读,并思考为什么春天的太阳是多彩的? ②(图片)感悟春天的多彩。 ③ 指导朗读。 板块三 以情入境 说出愿望 1.游戏巩固知识。 2.句式训练回顾课文。 我画个_______的太阳送给______,因为_______。 3.假如你画太阳,你会画什么颜色的太阳送给什么谁?完成任务单。 板块四 拓展延伸 情感升华 1.课堂小结。课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。老师也有一个心愿,就是送同学们一个快乐的太阳,希望同学们每天都快快乐乐的。 2.作业布置。完善学习单。 板书设计: 3 四个太阳 夏 清凉 温暖 冬 秋 香甜 多彩 春

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