2022年新乡市红旗区公开招聘教师答案解析.pdf

天一招教郑州总校 2022年新乡市红旗区公开招聘中小学 及幼儿园教师考试试题 第一部分 教育理论知识 一、单项选择题 1. 【精析】D 孔子在论教育对象时，主张 “有教无类”“唯上智与下愚不移”意为: 只有上等的聪明人与下等的愚笨的人不可改变,体现的是孔子认为人的本性不会改变的 见解。A项与题干不符。“民可使由之,不可使知之”意为:让老百姓按照我们指引的道路 走,没必要让他们知道为什么，体现的是孔子对为政思想的评价。B项与题干不符。“仕 而优则学”意为:工作后还有余力,就去学习,体现了孔子 “学用一致”的教育思想。C 项与题干不符。“自行束以上,吾未尝无诲焉”意为:只要自愿拿若十条干肉为礼来见我 的人,我从来没有不给他教诲的。体现了孔子有教无类的教育对象观。D项符合题意。 2. 【精析】B 以杜感为代表的现代教育学流派主张的“三中心”包括:儿童中心,活 动中心,经验中心;以赫尔巴特为代表的传统教育学流派主张的 “三中心”包括:教师中 心,课堂中心，教材中心。 3.【精析】A 题干意为:只是靠脑袋里装很多知识以应对学生的发问,采用这种教学 方法的人,是没有资格做人家老师。的。一定要倾听学生所提的问题而给予针对性解答 才行,有的学生没有能力提出问题，这种情况下才可以直接给他讲解。给学生讲解后还 不明白的情况下,暂时搁置问题也是可以的。这要求教师教学的内容、方法、分量和进 度要适合学生的身心发展,使他们能够接受,体现了量力性原则。 4.【精析】B 千子癸丑学制在1912年11月颁布的《小学校教则及课程表》中指出， 初等小学校开设修身、国文、算术、手工、图画、唱歌、体提共7门课程。 5.【精析】B 教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。 “感恩我师三春暖,映照人生四海宽”“回报师恩,铭记教诲”体现了教师对学生的影响 之深远，反映了教师劳动具有长期性。 6. 【精析】A 教师的本体性知识是指教师本身应该具备的特定的学科知识。其中， 教师所教学科应该具备的基础知识,以及所掌握的相应的技能和技巧等是教师本体性知 识的构成部分之一。题干中,英语老师单词发音不正确表明其缺乏相应的学科技能,即缺 乏本体性知识。 7. 【精析】D 形成性评价是指在教学过程中，为调节和完善教学活动,保证教学目 标得以顺利实现而进行的确定学生学习成果的评价方式。 8. 【精析】A 教师教学工作的基本环节包括:备课、上课、作业的布置和批改、课 外辅导、学业成绩的检查与评定。 9. 【精析】D 培养和教育学生首先必须了解学生，因为每个学生都是独立的个体, 而且,对学生仅做简单了解还不够,还需要进行深人研究。因为只有深人研究，才能对学 生有较为全面的认识，才能更好地对其施加教育影响。因此，了解和研究学生是班级管 理理论与班级管理实践的交接点，是班级管理取得良好成效的前提和基础。 10.【精析】八 采用权成型教养方式的父母,在子女教育中表现得过于强势,孩子的 一切都由父母来控制。在这种环境下长大的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦 弱、做事缺乏主动性,甚至不诚实的人格特征。 11.《精析】D 情感购冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。 情感同冶法的方式主要包括:①人格感化是教育者以自身的人格威望及其对学生的真挚 天一招教郑州总校 热爱和期望来对学生进行内冶的方式。2环境陶冶是利用美化的校园环境,优良的校风和 班风,美化的家庭环境和良好的家风等,对学生进行潜移默化地影响，以达到陶冶性情、 培养品德、净化灵魂的目的。③艺术陶冶是借助音乐、美术、文学、戏剧、电影、电视 等艺术手段进行肉冶的方式。题干中，红领巾广播站、班级心情驿站、文化长廊、艺术 长廊、德育长廊等都是情感陶冶法的体现。 12. 【精析】B班杜拉认为影响自我效能感的因素包括:个人自身的成败经验、替代 经验、言语说服和情绪唤醒。其中替代经验是指个体的许多效能期望是来源于对他人的 观察，如果看到一个与自己一样或不如自己的人成功，自己的效能感就会提高。 13.【精析】C 程序教学的原则包括:小步子呈现原则、积极反