3四个太阳（第2课时）（课件）一年级下学期语文部编版.pptx

四个太阳第2课时 “我”分别画了四个什么样的太阳？“我”分别画了“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”。 合作探究探究一 学习第1自然段，感受“我”的愿望“我”为什么要给夏天“绿绿的太阳”？ 清爽、凉快这个“绿绿的太阳”让哪里一片清凉？“绿绿的太阳”还可以照着哪里？那里又会怎么样？呢?? 合作探究图示示例探究二 学习第2自然段，感受“我”的愿望“我”画了个“金黄的太阳”又要送给谁？为什么要给它“金黄的太阳”？丰收的季节 到了秋天，果园里的果子都熟了，谁能来说说果园里哪些果子成熟了？ 分角色扮演：“落叶”去邀请“蚂蚁、小鱼、小白兔、小朋友”，请他们尝尝香甜的水果。 尝试用“邀请”造句。 合作探究探究三 学习第3自然段，感受“我”的愿望“我”画了个“红红的太阳”又要送给谁？为什么要给它“红红的太阳”？带来温暖 冬天，雪花飘落，北风呼呼地吹着。联系生活想象一下，你的手是什么感觉，你的脸又是什么感觉。联系生活想象一下，你在冬天晒太阳是什么感觉。手被冻得不灵活，没法拿东西了。暖和。 合作探究图示示例探究四 学习第4自然段，感受春天的独特“我”画了个“彩色的太阳”又要送给谁？为什么要给它“彩色的太阳”？ 春天有哪些绚丽的颜色？你在春天看到过什么颜色的花花草草？ 合作探究探究五 拓展想象，画太阳如果给你一支画笔，你想为哪个季节画什么颜色的太阳？动手画一画，并说一说为什么画这样的太阳。 “我”送给了夏天绿绿的太阳，夏天就一片清凉；送给了秋天金黄的太阳，秋天就会大丰收；送给了冬天红红的太阳，冬天就会暖和；送给了春天彩色的太阳，春天就变成了彩色的。这个小朋友的心愿是多么美好啊！ 将自己的画送给家长，并和家长说一说自己为什么画这样的太阳。