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四个太阳第2课时
“我”分别画了四个什么样的太阳?“我”分别画了“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”。
合作探究探究一 学习第1自然段,感受“我”的愿望“我”为什么要给夏天“绿绿的太阳”?
清爽、凉快这个“绿绿的太阳”让哪里一片清凉?“绿绿的太阳”还可以照着哪里?那里又会怎么样?呢??
合作探究图示示例探究二 学习第2自然段,感受“我”的愿望“我”画了个“金黄的太阳”又要送给谁?为什么要给它“金黄的太阳”?丰收的季节
到了秋天,果园里的果子都熟了,谁能来说说果园里哪些果子成熟了?
分角色扮演:“落叶”去邀请“蚂蚁、小鱼、小白兔、小朋友”,请他们尝尝香甜的水果。 尝试用“邀请”造句。
合作探究探究三 学习第3自然段,感受“我”的愿望“我”画了个“红红的太阳”又要送给谁?为什么要给它“红红的太阳”?带来温暖
冬天,雪花飘落,北风呼呼地吹着。联系生活想象一下,你的手是什么感觉,你的脸又是什么感觉。联系生活想象一下,你在冬天晒太阳是什么感觉。手被冻得不灵活,没法拿东西了。暖和。
合作探究图示示例探究四 学习第4自然段,感受春天的独特“我”画了个“彩色的太阳”又要送给谁?为什么要给它“彩色的太阳”?
春天有哪些绚丽的颜色?你在春天看到过什么颜色的花花草草?
合作探究探究五 拓展想象,画太阳如果给你一支画笔,你想为哪个季节画什么颜色的太阳?动手画一画,并说一说为什么画这样的太阳。
“我”送给了夏天绿绿的太阳,夏天就一片清凉;送给了秋天金黄的太阳,秋天就会大丰收;送给了冬天红红的太阳,冬天就会暖和;送给了春天彩色的太阳,春天就变成了彩色的。这个小朋友的心愿是多么美好啊!
将自己的画送给家长,并和家长说一说自己为什么画这样的太阳。
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