摄影摄像技术专业人才培养方案.docxVIP

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摄影摄像技术专业人才培养方案 一、专业名称及专业代码 (一)专业名称:摄影摄像技术专业 (二)专业代码:660213 二、入学要求 本专业招收全日制艺术院校中专、职业高中、普通高中毕业生或具备同等学力者。 三、基本修业年限 三年 四、职业面向 所属专业大类 所属专业类 对应行业 主要职业类别 主要岗位类别 (或技术领域)举例 职业资格证书和职 业技能等级证书举例 新闻传播类 (66) 广播影视类 (6602) 电视摄像 电影电视制作专业人员 电影摄像师、灯光师剪辑师 社会劳动保障部四级摄影师 摄影 美术专业人员 新闻报道员、职业摄影师、摄像师、图形制作 社会劳动保障部四级摄影师 五、培养目标与培养规格 (一)培养目标 本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;具有必备的文化、理论、专业知识和较强的专业实践能力,良好的职业道德,能较好适应摄影师、灯光师、摄像师、后期剪辑师等岗位的高素质复合型艺术技能人才。 (二)培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。 1、素质 (1)坚定拥护中国共产党领导和社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 (2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,遵守道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。 (3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 (4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。 (5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯。 (6)具有一定的审美和人文素养,能够形成本专业之外一两项艺术特长或爱好。 2、知识 (1)掌握摄影摄像技术专业基础知识、基本理论。包括平面摄影基础、色彩构成、摄像基础、摄影造型艺术、影视摄影基础等专业理论知识。 (2)掌握照相机的结构与操作、摄像机的结构与操作。掌握影视灯光、数码暗房、非线性编辑、影视特效合成等专业知识与操作技能。 3、能力 (1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 (2)具备进行新闻摄影、影楼布光摄影、户外人像摄影、影视短片的拍摄与剪辑能力。要求技术应用能力和实际操作能力强,上手快,就业适应期短。 (3)具备良好的计算机应用与操作能力,能够熟练掌握和运用计算机软件完成图片后期处理、数码暗房、非线性编辑、影视特效合成等专业工作。并通过学院组织的计算机信息技术考试。 (4)掌握良好的语言文字表达、人际沟通、团结合作和社会活动能力,要求通过普通话测试。 (5)具有一定的艺术审美和艺术作品的分析、鉴赏能力。 六、课程结构 本专业课程共分为必修课、选修课、职业岗位实践环节三部分,其中必修课分为公共必修课、专业必修课,选修课分专业限定选修课、专业任意选修课、公共任意选修课,职业岗位实践环节包括校内外岗位实践、毕业实践和素质技能与社会服务。 本专业学生毕业最低要求修满159学分。 分类 学分 占总学分比例 学时 学分要求 必修 公共必修课 41 26% 642 必须修满41学分 专业必修课 59 37% 944 必须修满59学分 选修 专业限定选修课 19 12% 304 必须修满19学分 专业任意选修课 6 4% 96 最低修满6学分 公共任意选修课 8 5% 128 最低修满8学分 职业岗位实践 26 16% 690 最低修满26学分 合计 159 2804 必修课学分 选修课学分 总学分 选修课占总学分比例 理论教学学时 实践教学学时 总学时 实践教学占总学时比例 100 33 133 25% 1082 1722 2804 61% 七、专业核心课程简介 (一)毕业创作 本课程开设于五学期通过本课程教学与实践,使学生初步掌握摄影创作创作和设计的能力。在实践项目中运用专业技能使之有效转化为职业技能的适应力。 (二)采风 本课程开设于第二、五学期,通过本课程学习,培养学生在生活中发现真、善、美,提高审美情趣,在学习的过程中养成吃苦耐劳的优秀品质;使学生了解素材收集的方法和手段。丰富、拓宽学生的美术视野及知识面,提高自身的理论知识水平。 八、职业岗位实践项目安排表 序号 实践项目 学期 周数 学分 内容与要求 1 校内外岗位实践 2-4 3 3 校企合作实习、实践;考察。 2 毕业实践 毕业综合实践 5 4 4 毕业创作、考察实践。 3 毕业顶岗实习 6 16 16 校企合作单位顶岗实习。 4 素质技能与社会服务 1-6 3 社团活动、社区社会服务活动。 十、专业

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从业10年,专注职业教育专业建设,实训室建设等。

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