《地方曲艺》课程标准.docxVIP

《地方曲艺》课程标准 开设学期：第2学期 总学时：64学时(4学分) 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 《地方曲艺》是曲艺表演专业的辅助课程。是学生在掌握了曲艺表演核心课程之后，根据个人特点针对性学习具有地方特色的曲艺表演形式的一门课程。 (2)课程作用 通过学习地方曲艺，使学生更广泛地掌握不同特点、不同形式的曲艺艺术，弘扬地方文化，传承国家非遗。 二、课程理念与设计思路 （一）课程理念 太原莲花落作为国家级的非遗曲艺形式，开设本门课程理念在于发现人才，培养人才，创作精品，提炼精品。开设该项课程除了系统的教授太原莲花落以外，还要达到普及太原历史，传承太原方言的作用。让孩子们不仅学到专业知识，还要深刻地认识到太原文化，XX文化的重要性。 (二)设计思路 1、了解太原莲花落历史沿革。 2、专业性辅导（口传身教） 3、创作教学 三、课程目标 （一）素质目标 引导学生以德为本，为人品正，争做德艺双馨的艺术工作者。 (二)知识目标 经过系统的学习，让学生充分学习到太原莲花落的精髓。可以游刃有余的掌握历史知识，驾驭专业知识，精通创作知识。 (三)能力目标 学生完成课程学习后，可以登台圆满完成节目演出，并独立完成作品创作。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配课时 1 太原莲花落历史沿革 通晓太原莲花落演变过程 4 2 太原地域文化 认识太原文化 2 3 快板打法 协调使用快板 8 4 作品教学 至少精学五个以上作品 24 5 创作教学 独立完成一个作品 22 6 作品赏析 认识艺术高度 4 五、课程实施建议 （一）师资要求 1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。 2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。 3、熟练掌握相声教学的基本理论，基本技能。熟悉教学的流程、要求。 (二)教学方法建议 建议结合演出登台，如学校自办，或出外舞台实践。 （三）教材要求 太原莲花落作品集。 (四)教学环境与设备要求教室采光良好，配备多媒体（可播放视频）、黑板等。 6、课程考核与评价 本课程采用现场演示考核的评价方法。考核分数占70%；课堂表现和日常学习态度和占30%。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源：（图书、影像、现存资料等） 1、戏剧艺术类期刊、杂志、剧本，电子书籍、电子期刊、引导学生阅读。 2、结合课程教学编写适用于本课程教学的教材，制作教学课件教师间横向交流与共享。针对毕业作品创作，让学生欣赏戏剧、影视名作光盘，增加学生艺术鉴赏力。 (二)开发利用社会资源：（艺术院、团、所成果资料） 1、组织观摩各个院团优秀剧目作品。 2、结合社会资源组织学生参与社会演出与艺术作品的创作。 (三)开发网络媒体资源：（网络教学资源、媒体教学资源） 1、利用网络资源，浏览观看和赏析经典优秀剧目，下载话剧、电影、电视剧、音乐，不断扩大观赏量。 2、可参考网站：