《播音与主持专业毕业创作》课程标准.docxVIP

PAGE PAGE 1 《播音与主持专业毕业创作》课程标准 开设学期：第5学期 总学时：208学时(16学分) 编制人： 审核人: 一、课程定位 (一)课程性质 《毕业创作》是高职层次播音与主持专业的实践课程，是培养合格播音员、主持人的专业必修课。 （二）课程作用 《毕业创作》按照教育部关于高职高专教育有关文件精神，加强学生的实践性教育、能力培养，注重教学过程中实践性、自主性、开放性和职业性的内在要求，以职业能力、职业目标与要求为依据将课程教学单元化，起到突出课程结构模块化、课程内容综合化的作用 二、课程理念与设计思路 （一）课程理念 本课程在设计理念上始终坚持以审美教育为核心、以能力培养为动力，本着以面向全体、注重个性为原则的基本理念，合理选取课程学习内容，理论知识以“必需、够用”为度。 （二）设计思路 注重对学生创新意识和创新能力的培养和提高，注重对学生综合意识与综合能力的培养和提高，注重对学生实践意识与实践能力的培养和提高，注重对学生合作意识与团队协作能力的培养和提高。完成专业工作的“职业人”转变，让学生在今后的职业生涯中，创造更广阔的发展空间。 三、课程目标 （一）素质目标 1、树立正确的人生观、价值观； 2、具有较强的集体观念和团队意识； 3、锐意进取、勇于创新，能够充满自信地面对社会，主动适应社会； 4、具备爱岗敬业、乐于奉献，恪守职业道德规范的素养。 （二）知识目标 1、运用播音与主持专业的基本理论、方法、创作规律，理论联系实际进行全面的知识回顾。 2、“教、学、做”为一体的工学结合方式，针对一档综艺晚会、栏目或节目进行实践构思和艺术策划。 （三）能力目标 1、具有综艺晚会节目的策划与主持能力； 2、具有主持或播报一档新闻类节目的能力； 3、能够策划并主持一场婚礼秀； 4、能够以班级为单位团结协作完成毕业汇报创作，或主持制作一档电视节目的能力； 5、具有多类型、多层次、多方面的节目掌控能力。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配 往届学生的毕业作品评析，讲述毕业作品要求和要点。 通过观看往届学生的毕业作品，了解毕业作品的要求和要点。 16 根据所了解的毕业作品要求，并根据自身特点，确定毕业作品的节目样式 根据学生具体的实际情况，确。 定毕业作品的节目样式。 16 根据已经确定的毕业作品节目样式，确定毕业作品的选题。 根据毕业作品的节目样式，确定选题。 16 确定作品的详细策划。 确定毕业作品的详细策划文案，使其完整并具有可操作性。 16 教师指导学生排练节目、录制节目、后期制作。 通过排练，夯实专业技能。 72 晚会汇报演出或观看学生毕业作品并点评。 评析毕业作品，让学生提高对专业知识和技能认识的升华。 72 五、课程实施建议 （一）师资要求 1、课程教学由专业带头人或骨干教师任教； 2、课程聘请行业专家或一线兼职教师，讲授实践方法、步骤，并指导理论知识转化为创作实践，从而达到课程培养目标。 （二）教学方法建议 1、利用多媒体设备编辑和制作，具有清晰简明、系统严谨、重点突出、讲解直观等特点，实现教学手段现代化、多样化。 2、扩充教学信息量，激发学生的学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力。 （三）教材要求教材的选用要适合高职高专学生层次，以各授课教师搜集、整理的适用于高 职院校学生层次的教材及内容。 1、《节目主持》 2、《当代电视播音主持教程》 （四）教学环境与设备要求 1、40平米以上的排练厅。 2、具备校内带妆实训舞台和校外实习基地。 六、课程考核与评价 重视实践教学，重在培养学生的职业能力。学生需按要求上交毕业作品光盘和其它相关文件，如是晚会则采取现场打分的形式，组织评分教师根据作品质量为其打分，其中的优秀作品存入资料库，作公开展示。采用平时成绩（30%），毕业作品成绩（70%）相结合的方法，对学生进行综合评定，从而充分体现知识、素质、能力并重，完成人才培养方案中的培养目标。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源 1、利用学校图书馆的大量书籍拓宽学生的知识量。 2、利用学校多媒体提高学生对节目主持课的认知。 3、利用教学资源库课程相关图片、音频与视频资料，定期进行观摩讨论，提高鉴赏力。 4、利用网络丰富的资源下载各类节目主持人的比赛、选拔活动资料，提高学生鉴赏力。 5、定期收看中央电视台以及各省、市电视台的主持类节目、新闻节目和获奖类节目。 6、定期观摩中国播音主持网、XX新闻网、XX新闻网等。 （二）开发利用社会资源 1、借助社会相关机构给学生提供节目主持的实践锻炼机会，展示与提升所学课程知识深化与提高。 2、利用电视台等校外实训基地提供学生一线实践能力。