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《逐帧动画》学情分析方案
一、学情分析的目的：
收集学生对于检测学生对于普通帧、关键帧、空白关键帧等的理解水准，图层的概念的理解水准，为教学中动态调整教学内容和方法提供参考，因为这堂课的教学目标达成以及教学内容的安排有两个前
提：一是学生对于“帧”等的理解水准，二是对图层的概念是否理解。
二、教学主题
逐帧动画
三、教学对象
七年级下学期学生
四、教学重点
各种帧的概念和使用，图层的概念和使用。
五、教学难点
不同帧的选择使用，图层与运动对象的关系。
六、学情分析方法和工具
因为信息技术课程的特点，我安排在课上的前几分钟以及上课过程中实行学情分析，从而对可好吃内容实行灵活的调整，本届课主要使用
一下3种方法及工具实行学情分析：
1、课堂活动。通过希沃白板5的“选词填空”,“知识配对”等课堂活动检测学生对于普通帧、关键帧、空白关键帧等的理解水准，决定
是否需要在”帧“知识讲解内容中，是否要多用点的时间去讲解。
2、随机提问。通过极域网络教室中的“抢答”回答功能，抽查学生
对于图层的概念的理解，决定是否要单独讲解图层的概念。
3、实时反馈。在教学过程中，通过学生提交课堂作业，并讲评作品，
理解学生学习效果，实时调整教学进度。
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