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《插画设计》课程标准 开设学期：第四学期 总学时：80课时(5学分) 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 专业必修、主干课、理实一体课。 （二）课程作用 引导学生掌握使用插画设计的图形创意和技巧进行插画设计的各种实用制作，掌握插画设计的基础知识和基本制作手法。使学生对插画设计有更深刻的认识，初步具备使用各种工具进行插画设计基本操作的能力。构建完善的职业技能体系。 二、课程理念与设计思路 （一）课程理念 插画设计课程在设计理念上强调插画设计的掌握是必备职业技能之一。以动漫、插画设计行业的人才需求为前提，推动以项目驱动为主的教学模式。 （二）设计思路 设计思路上以学生为主体，运用多种教学方法，促进教师和学生的积极性和主动性。营造开放式的多元化学术氛围，适时引入实际项目激发学生学习积极性，引导学生学会发现问题、研究问题，并能独立解决问题。合理利用前期《动画造型设计》课程内容，并做好后期与《绘本创作》、《毕业创作》核心课程的衔接。 三、课程目标 （一）素质目标 能够完成市场上大部分动画绘制师的基本工作。提高美学修养，以及获取新知识、新技能的学习能力和方法手段，培养学生具备较强的逻辑思维能力、沟通合作能力、创新能力、谈判能力、良好的团队合作意识；有的敬业精神和良好的职业道德。在进行插画设计课程训练时，培养学生的探索意识，对插画设计各层面的探究。 （二）知识目标 了解、熟练掌握人物、动物、植物以及自然事物插画设计的表现方法。 （三）能力目标 熟悉人物、动物、植物以及自然事物插画设计的基本规律，并具有一定的艺术表现力，能够完成具体项目的艺术创作任务。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配 基础知识的准备阶段（认识插画，插画的性质，用途） 了解插画设计的基本知识、并对插画设计想象力与视知觉力培养有一定的认识 4 创意设计基础学习 掌握插画设计中图形特征、图形语言、图形语言基本要素和训练方法 8 图形语言的丰富与提高 掌握插画设计中各种工具的应用及样式并可以进行简单的工具运用 16 图形语言的造型法则 对立、统一的法则 16 插画的设计方法插画的设计流程 插画的绘制方法，找到适合自己的方法。准备阶段-定位、创意阶段-形式、题材。 32 插画设计的案例 国内外优秀作品欣赏 4 五、课程实施建议 （一）师资要求 教师应具有本专业大学本科学历或中级职称以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。 （二）教学方法建议 在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。 （三）教材要求 本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。教材选订应根据当前技术更新做出相应的更新和修订。 （四）教学环境与设备要求： 充分利用电脑机房，课件教学，网络资源，给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。 六、课程考核与评价 考核内容 （一）任课教师根据学生课程前后的认识总结、上课考勤及学习态度，作出评价，占单元成绩的30%。 （二）任课教师根据学生作业完成的过程、数量和质量，作出评价，占单元成绩的70%。 （三）任课教师在课程结束后两周内向教研组上报学生成绩、课程总结、优秀作业。教研组组织系教学督导组对课程完成情况作出综合评价。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源：（图书、影像、网络资源、现存资料等） 开发利用学院现有多媒体教室，图书、影像资料室，创建良好的学习氛围，开放系部电子资料库。开展专业讲座，技能竞赛活动，画廊展示、微平台作品展示等活动，建立班级XX学习群，推荐课程网站，提供网络自学平台。 （二）开发利用社会资源：（艺术院、团、所成果资料 ）建立校外实习基地，引入实训项目，参观学习，增加与校企合作单位的交流的以及实际项目的引入合作。