《旅游实用文体写作》课程标准.docxVIP

PAGE PAGE 1 《旅游实用文体写作》课程标准 开设学期：第二学期 总学时:32学时（2学分） 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 本课程为导游专业限定选修课。是一门在学习应用写作理论的基础上，培养其具有旅游实用文体写作基本能力的课程。 （二）课程作用 通过本课程的学习，学生不仅能够准确地表达自己的思想和意愿，还能丰富知识，开阔眼界，同时更好地提高职业工作中应对各种场合的文案写作能力。 二、课程理念及设计思路 （一）设计理念 坚持理论与实践的统一，在重视写作知识的讲授的同时，还应注重例文阅读和技能训练。在做到讲读结合、讲练并重的前提下，要在实践性教学环节或者说写作训练的安排上多下功夫。 （二）设计思路 1、首先，系统讲授教学内容，使学生真正从写作知识的角度把握所学文体。 2、其次，要引学生多读文例，多接触文章实际，使学生加深对所学文体的认识。阅读是写作的先导，通过例文的阅读，可以有所借鉴，有所提高。 3、最后，要指导学生进行有效的写作训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。 4、在教学组织形式上，应当采取个体的自主学习、集中的面授辅导（包括收看录像和教师辅导）、小组讨论和作业练习等相结合的方式。 三、课程目标 （一）素质目标 1、具有正确的世界观、人生观、价值观和一定的文化品位与格调； 2、具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法精神； 3、具有较强的责任感、事业心和团队精神； 4、具有健康的体魄和良好的心理素质。 （二）知识目标 1、掌握基本的写作知识； 2、了解各种旅游实用文体格式及写作原则。 （三）能力目标 1、具有准确地表达自己的思想和意愿，在学习、工作、生活中应对各种场合的文案写作能力； 2、具有一定的岗位适应能力、人际交流能力和灵活应变能力。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配 1、旅游应用写作概述 2、应用写作基础知识 掌握应用写作的基础知识；领会学习应用写作的方法及写作应用文的要求 2 1景区、景点介绍 2、导游词的写作 3、对联和碑文 了解景区景点介绍、导游词、旅游指南特点和作用；掌握景区景点介绍、导游词、旅游指南的结构、写作方法和技巧；熟悉对联、碑文的表现手法 6 1、祝词类文体写作 2、主持词的写作 3、演讲词的写作 了解祝词类文体、的种类、特点及主持和演讲的一般知识；掌握祝词类文体、主持词、演讲稿写作的基本格式及写作技巧 4 1、求职信的写作 2、个人简历的写作 3、竞聘词的写作 了解求职信、个人简历、竞聘词的特点和内容要素；掌握求职信、个人简历、竞聘词的写作步骤、格式要求和技巧；学会熟练写作个性化求职信、个人简历、竞聘 4 1、广告文案策划 2、营销策划书 3、专题活动策划 4、海报的创意与启事的写作 了解广告宣传的意义和作用；掌握广告策划、广告文案写作的基本知识和技巧；学会一般广告策划和广告文案写作；学会海报、启事的写作 4 1、经济合同的种类、结构安排和写作技巧 了解合同的概念、作用和种类；掌握合同的结构形式和内容要素；学会写作经济合同 2 1、调查报告 2、市场调查报告 3、市场预测报告 4、经济活动分析报告 掌握调查报告、市场调查报告、市场预测报告、经济活动分析报告的结构和基本写法 4 1、毕业论文的写作 2、述职报告的写作 3、计划和总结的写作 了解毕业论文、计划总结、述职报告的写作特点、种类和写作要求；熟练掌握毕业论文、计划总结、述职报告的写作格式和写作方法；学会结合本专业的特点写作格式规范、内容详实的毕业论文；能熟练的按要求撰写计划、总结；掌握写作述职报告的一般技巧 2 1、公文概述、公文的格式 2、常见公文的写作 了解公文的概念、特点、分类及写作要求；掌握常见公文的种类、作用、写作方法及格式的构成；学会制作格式规范的公文并能熟练写作常见公文 4 五、课程实施建议 （一）师资条件 任课教师需有本科以上学历，具有相关行业的工作经历，以便更好的进行实际教学工作。实行“走出去”的办法，使一线教师的教学适应行业发展，与时俱进，从而取得更好的教学效果。 （二）校内外实训环境 加强教学的实践性环节，通过课程实践，让学生加深对实用文写作活动的认识，了解各类文种的功用，将所学理论与旅游业实践结合起来。 六、课程考核与评价 本课程采用试卷考核与专业能力测试的评价方法。理论部分采用“闭卷考试”的形式，试卷考核占50%；综合能力考核占50%，其中实践应用能力测评占30%，日常学习态度占20%。 七、课程资源开发与利用 （一）文字教材应当具有一定的自足性和独立性，应当能够提供相对完整、全面的教学内容。其他教学媒体的制作和教学活动的安排均不应脱离文字教材。 （二）像教材是多媒体教材系统的一个重要组成部分。 （三）鉴于本门课程的特点和学生的实际需求，本门课程将尽量