短文两篇爱莲说课件部编版语文七年级下册.pptx

爱莲说;新课导入;1.背诵并默写课文，理解课文及其寓意。 2.理解托物言志的写作手法。 3.认识作品的现实意义。;周敦颐; 本文是周敦颐于熙宁元年(1068)擢为南康(现在江西星子县)郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之污浊，写下了著名的《爱莲说》。;“说”的文体特点;甚蕃（ ） 淤泥（ ） 濯（ ） 清涟（ ） 蔓（ ） 亵玩（ ） 噫（ ） 颐（ ） 鲜有闻（ ） 隐逸（ ）;文章朗读;　　 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明 独爱菊。自李唐来， 世人甚爱牡丹。; 【译文】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。; 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉。; 【译文】我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；(它的茎)内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远，就越清幽；它笔直 洁净地立在水中，(只)可以从 远处观赏，却不能靠近去玩弄 啊。;; 【译文】我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！?;(名词用作动词，横生藤蔓，旁生枝茎);1.作者喜欢莲花的什么?(请用文中的语句回答);语 句; 作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚品质，写物是为了写人。运用的托物言志的写法。;文本探究;莲的特征;2.作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？人们对这些花的态度分别是怎样的？;3.“菊”和“牡丹”分别有什么特征？作者在这里为什么先写它们？; 既不愿像陶渊明那样消极避??，又不愿像世人那样追逐功名富贵，作者要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。;课文小结;;3.《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 4.《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 5.《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：;6.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：;仿写《爱莲说》;不慕名利 洁身自好