南台小学语言文字工作自我评估报告.docx

南台小学语言文字工作自我 评估报告 南台小学语言文字工作自我评估报告 近年来，为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》， 围绕国家提出的到 2015 年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，我校高度重视语言文字工作，建立 健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通 话和用字规范化等各项工作的力度。针对学校实际，创新性地开 展了有关语言文字的系列工作。现将有关情况报告如下： 一、加强领导和管理，高度重视语言文字工作 学校开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养， 全面推进素质教育具有重要意义。我校历来重视语言文字规范化工作，学校一致认为用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。为此，学校在语言文字规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。 1、建立健全领导机构 学校高度重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导小组， 由校长担任组长，直接领导语言文字工作，下设语言文字督查员、 规范用字监督员、推普员，负责组织协调有关语言文字工作，整 个语言文字工作开展做到了有组织，有方案，有规划，有措施， 责任落实。 组长：z 副组长：z 语言文字督查员：z 规范用字监督员：zz 推普员：zz 2、加强制度建设，确保语言文字工作的顺利实施和深入持久 的开展。 为全面推进我校语言文字的规范化，依据《中华人民共和国国 家通用语言文字法》、《教师法》，结合我校语言文字工作的实际， 提出了如下几点要求： 普通话成为我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要 使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。 普通话成为我校的工作语言，学校集体活动、会议、公 务、接待等均使用普通话。 普通话成为我校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的交流往来均使用普通话。 学校校报、橱窗、墙报、校训、标语牌匾，以及校园主 页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。 学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语 等必须使用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。 将语言文字工作纳入学校日常工作，纳入教师教学常规 工作，与教职工的业务考核相结合，建立教师语言文字工作检查评比制度，将普通话合格作为教师评优、晋级的重要依据。 二、全面推进语言文字工作 1、加大宣传力度，创设良好的语言文字环境 为了创设良好的语言文字宣传环境和学习环境，我们做了以 下三个方面的工作： 学校各层楼的楼梯口都有固定的宣传标语，让老师和同 学们都沐浴在说普通话的浓厚氛围中。 利用校报《鹤仙子》、红领巾之声广播、学校网站、板 报、墙报、橱窗、专栏等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。 利用升旗仪式等机会向广大师生宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规文件精神，增强师生规范用语、 规范用字的意识；通过小手牵大手活动，将推普法规和意识带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用。 2、强化教师语言文字基本功训练 加强师资培训，提高教师掌握和使用普通话教学的水平是普及普通话的关键。学校积极贯彻《中华人民共和国国家通用语言文 字法》的精神，把学校教师普通话教学能力的培训纳入教师业务培 训计划。 宣传普及法规政策，坚持依法治教 我校重视强化教师的语言文字法制意识。学校每学期组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等语言文字的 法规政策，提高教师对语言文字规范化的认识，帮助教师树立说普通话，使用规范字的法律意识，使教师充分认识到普通话既是校园语言、交际语言，又是教师职业语言。 强化语言文字日常培训，提高普通话测试达标率 近年来，由于学校教师的不断外流，造成教师编制紧缺，一 部分非语文类教师不得不转岗到语文学科，由于种种原因学校的 普通话达标率连连下滑。针对这一情况，学校制定了整改措施， 学校统一购买了普通话培训书籍，促进教师普通话水平的提高。 3、开展系列活动，推进语言文字工作 我校常年坚持按计划组织师生开展形式多样的书法、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编德育手抄报、即兴说话、找错别字等系列活动，增强师生员工使用普通话的意识，提升师生语言文字规范化水平。如每年校园文化艺术节期间，我们都要组织师生开展书法比赛，组织全校学生开展写字比赛；组织低年级的学生开展讲故事比赛，中高年级的学生开展即兴说话比赛；每年秋季开学都组织大队委员竞选演讲；不定期开展教师说课、评课活动等， 学校升旗仪式和大会小会都要求师生用普通话,并做相关的专题要求,营造了良好的氛围,激发了师生说普通话的热情，培养了师生语言文字的实际运用能力。 三、加强用字管理，促进语言文字在校园内规范使用