《风筝》语文教学PPT课件(3篇).pptx

;课程导入;认识字词;;朗读感悟; 想象未来的水兵“我”、飞行员“强强”、昆虫学家“薇薇”、建筑大师“大喜”、音乐家“根子”会是什么样，他们会做些什么？; 朗读第三自然段描写“我”和“强强”风筝的样子的句子，学生想象水兵在海上巡逻时和飞行员驾驶飞机在蓝天翱翔时的情景，读出“我”和强强长大誓死保卫祖国海空的决心和壮志。 　　朗读第四自然段描写根子扎风筝的样子的句子后，想象动听风铃还会引来什么？想象是一幅怎样的画面？ 　　第五自然段简略地记叙了芳芳别具一格的风筝，想象芳芳会想些什么？她想好了没有？ 　　最后一自然段结合“风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远”这句和全文在脑海中浮现孩子们放风筝的画面，闭目想象空中的“风筝图”，体会空中的热闹，体会孩子们的心情，并思考怎样才能使我们的理想越飞越高，越飞越远？;1.分小组朗读，比赛朗读。 2.展示性朗读。;你想为自己扎一个什么样的风筝？为什么？; （1）抄写生字、词。 （2）有感情地熟读课文。 ;风 筝;一、作者、作品简介;二、词语积累;二、词语积累;三、掌握对课文作圈点评注的学习方法;;四、习惯的圈点评注符号;五、内容研讨（第一组）;五、内容研讨（第一组）;五、内容研讨（第二组）;五、内容研讨（第二组）;五、内容研讨（第三组）;五、内容研讨（第三组）;五、内容研讨（第三组）;五、内容研讨（第四组）;五、内容研讨（第四组）;六、文章综合评价和探讨;六、文章综合评价和探讨;七、课文小结;八、作业;风 筝;资料宝袋;3/10/2023;3/10/2023;3/10/2023;3/10/2023;;3/10/2023;3/10/2023;3/10/2023;自己大声的读课文;在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。 草地上，我们扯着线跑着；天空中，风筝 迎着风飞着。那些在空中飞着的 ，都是我们理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。;3/10/2023;结构梳理;拓展提升;拓展提升;拓展提升;心灵感悟;随堂练习