第3课时折扣成数解决问题市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptxVIP

第3课时 处理问题 R·六年级下册 1/13 一、复习导入 1.妈妈想买一件原价500元裙子，五折之后这条裙子多少钱？ 2.父亲这个月工资由原来6000元涨了一成五，父亲现在工资是多少？ 500 × 50% =250元 6900元 2/13 二、自主探究 例 某品牌裙子搞促销活动。 妈妈要买一条标价230元这种品牌裙子。 问题：(1)在A、B两个商场买，各应付多少钱？(2)选择哪个商场更省钱？ 3/13 在A商场买应付多少钱？ 230×50%=115（元） A商场打5折…… 用原价乘50%就能够了。 4/13 在B商场买应付多少钱？ 230-50×2=130（元） 230里有2个100。 应该减去2个50。 5/13 A商场应付115元。 B商场要付130元。 选择哪个商场更省钱？ 115＜130 答：选择A商场更省钱。 6/13 拓展：百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。 7/13 1.题中“折上折”是什么意思？ 2.假如两个品牌都有一双标价260元鞋，哪个品牌更廉价？ “折上折”就是先打六折，然后在此基础上再打个九五折。 8/13 甲品牌：260-100=160（元） 乙品牌：260×60%×95%=148.2（元） 答：乙品牌更廉价。 9/13 三、巩固深化 1.某品牌旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元这种品牌旅游鞋。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？ 10/13 解答： A商场：120-40=80（元） B商城：120×60%=72（元） 答：选择B商场更省钱。 11/13 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时习题。 12/13 六、教学反思 《数学课程标准》指出：自主探索与合作交流是学习数学主要方式。因为“促销”这部分内容是学生在生活实践中接触到知识，所以在课堂教学中就能够从学生实际出发，引导学生从生活实际中了解数学真实性，增加学生对知识了解和深化，突破教学难点，让学生在各种购置方式中进行比较选择，择优选取，深入提升学生分析和处理生活中实际问题能力。 13/13