- 1、本文档共2页,其中可免费阅读1页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2021年19期总第563期
初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略分析
文/苗建华
【摘要】在素质教育新常态下,知识传导与能力培养同等重要,学生只有知识及能力共同发展,才能具备终身学习
及和谐成长的条件,在学习实践中收获颇丰。其中,自主学习能力是初中阶段学生的综合素养之一,为使学生树立自主
学习意识且能善用自主学习手段,需在课堂教学中培养学生的自主学习能力。本文通过探析初中英语教学中学生自主学
习能力培养策略,以
您可能关注的文档
- 国内“读后续写”协同效应的研究综述-来源:校园英语(第2021019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 探究如何在深度学习氛围中高效开展初中英语写作教学-来源:校园英语(第2021019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 以学生为中心的英语分级阅读选材研究-来源:校园英语(第2021019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- “以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用-来源:校园英语(第2021019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 信息技术融合背景下小学英语核心素养培养分析-来源:校园英语(第2021019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于人本视角人教版小学英语教材故事文本特征分析-来源:校园英语(第2021019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 英语绘本融入小学英语课堂教学的有效策略-来源:校园英语(第2021019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 探析培养小学生英语复习能力的策略-来源:校园英语(第2021019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 小学英语教学中混合式学习模式的创设分析-来源:校园英语(第2021019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 利用课本剧表演提高小学生英语口语表达能力对策研究-来源:校园英语(第2021019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- 《GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- 《GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯.pdf
- 《GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯》.pdf
- 河北阅读传媒有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)