《领导力》读后感.doc

《领导力》读后感 《领导力》这本书主要讨论的是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就,讨论的是领导者如何通过实际行动～把理念化为行动～把愿景化为现实～把障碍化为革新～把分裂化为团结～把风险化为奖赏,讨论的是领导者要创造一种氛围～让人们在此氛围下抓住极富挑战性的机会～取得非凡的成功。本书的基本目的是帮助人们强化他们领导其他人做出卓越成就的能力。不管你是在什么部门～是个雇员还是个志愿者～是在一线还是在管理层～是学生还是家长～作者写这本书就是要帮助你开发你的领导力～带领其他人达到他们从未到过的境界。 研读本书～感受很深。如何激励自己的下属从而取通过 得最大的成功～是每一位领导者所必须考虑的。在书中～作者精选了众多优秀领导者的案例～使我学到了很多经验～当你成为一个部门的领导者～应该尽自己的职责来为公司或单位创造最大的效益。同时～作为一名领导者～需要更多的时间来磨练自己～只有积累更多的经验才能领导一个团队取得胜利。库泽斯和波斯纳多年来对数以万计的普通领导者进行了案例研究～他们发现领导力并不完全取决于领导者的人格魅力～而主要取决于五种行为方式:即以身作则～共启愿景～ 1 挑战现状～使众人行～激励人心。一位优秀的领导者～不论在怎样的条件和环境下～都是在为了自己的目标和使命而努力地工作并改变这种现状。 作为一名领导者～即使你的个人能力再强～也只是反映在一个点上～也就是说只有完美的团队没有完美的个人。每个团队的组织都与部门的领导有着直接的关系～首先～领导者必须以身作则～在团队中树立榜样～赢得下属的尊重和认同～吸引更多的追随者。以身作则是每一位领导者所必须具备的素质～不能只简单的谈论共同的理论和理念～领导者的行动要比语言更能反映出领导者是否真正认真的对待自己所说的话～语言和行动是否一致～以身作则是让每一位领导者走在组织的最前面～用以身作则的行动去树立典范。 有很多的领导者在工作中往往会有一种愉悦感～因为能对别人施加影响而心满意足～因为人们对你说的每一句话都鼓掌喝彩而使你心扉荡漾～从而忘记了自己的使命和责任～在一定的环境下～就会很容易被权利和利益诱惑并难以逃脱不幸的结局。那么如何才能避免这一切呢,谦卑是解决领导实践中突出矛盾的唯一方法。只有在你认识到自己是“人”而不是“神”并且需要别人的帮助时～你才能避免骄傲自大。不要让自己陷入工作的泥潭而不能自拔。要学会与周围的人和环境打交道～要让自己养成广泛的追求和兴趣。学会交流～不要把自己抬得高高的～是每位领导者所必须面对和 2 经常反省的。 五大实践之一:以身作则 尽管自从《领导力挑战》出版以来～五大实践的内容没有变动过～但是其顺序变动过。在早期的版本中位臵靠后的?以身作则?～从第三版开始被放到了最前面～更加突出了其重要性。 以身作则之所以重要～是因为领导他人所需要的权力和尊重～是领导者通过以身作则来赢得的。库泽斯和波斯纳首先指出～职位不是领导的前提条件:?职位是被授予的～但是为你赢得尊重的是你的行为。?其次～他们指出领导者的战略和计划～也不是他们得以领导的基础:?人们追随的首先是人～而不是计划。?领导者必须以身作则地体现他们在别人身上期待的行为～也就是以身作则～通过直接的参与和行动～才赢得了作为领导者的权力和尊重。 3 领导者的第一项行为～是在发现自己的心声和确认共同的理想之后～清晰地阐述价值观。领导者首先要清楚自己的指导原则是什么。他们必须发现自己的心声～并且清楚明白地说出自己的价值观。而且～领导者不仅代表自己～其言行代表着一个组织、一个团队。领导者必须就共同的原则和理想形成一致意见。 领导者的第二项行为～是在以行动体现共同价值观上树立榜样。人们判断领导者是否真正倡导某种价值观～主要不是?听其言?～而是?观其行?。领导者的?行?必须与?言?一致。模范领导者首先行动～通过日复一日的行动来体现他们忠于自己的信仰。 五大实践之二:共启愿景 领导者有愿景和梦想～他们对自己的梦想有全心全意的信仰～对自己实现这些梦想的能力有信心。每一个组织～每一场社会运动～都从一个梦想开始。梦想～或者说愿景～是造 4 就未来的力量。领导者的第二大实践～就是激发共享的愿景。 领导者的第三项行为～是通过想象激动人心的崇高的可能性～描绘出未来的图画。库泽斯和波斯纳说:在某些方式上～领导者的人生是倒着来的。在他们开始一个项目之前～已经在脑海里看到了结果～他们关于未来的清晰形象把他们拉向前方。 然而～只有领导者看到愿景是不够的。库泽斯和波斯纳指出:?没有追随者的人不是领导者～而人们不会追随～除非人们接受愿景并把它据为己有。领导者不能命令人们投入～只能激励。? 因此～领导者的第四项行为～是通过对共同渴望的诉求～获得他人对共享愿景的赞同。要获得他人的赞同～领导者必须要了解追随者的需求～要懂得如何与他们对