形成性评价驱动的高职大学英语“云班+课堂”混合式学习模式构建与实施-来源：校园英语（第2020014期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-03-21 发布于四川
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形成性评价驱动的高职大学英语“云班+课堂”混合式学习模式构建与实施-来源：校园英语（第2020014期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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2020年14期总第506期 ENGLISH ON CAMPUS 职业教育研究形成性评价驱动的高职大学英语云班+ 课堂 “ ” 混合式学习模式构建与实施文 / 邓　玲【摘要】形成性评价是促进学生学习的重要途径，而“云班+课堂”混合式学习模式为形成性评价得以实施提供了有利条件，该学习模式为学生提供了更加注重情感体验、便于自评和反思的人性