部编版道德与法治三年级下册第四单元《多样的交通和通信》大单元作业设计案例 (5).docx

2 2 1 1 目 录 一、单元信息 1 二、单元分析 1 三、单元学习和作业目标 2 四、单元作业整体设计思路 3 五、课时作业 3 第 11 课 四通八达的交通 第一课时 4 作业一 课堂练习 4 作业二 课后拓展 6 第 11 课 四通八达的交通 第二课时 7 作业一 课前导学 8 作业二 课堂练习 10 第 12 课 慧眼看交通 共一课时 12 作业一 课前导学 12 作业二 课后拓展 14 第 13 课 万里一线牵 第一课时 16 作业一 课前导学 16 作业二 课后拓展（选做） 17 选做 I 合作探究 17 选做 II 合作探究 19 第 13 课 万里一线牵 第二课时 20 作业一 课堂练习 21 作业二 课后拓展 22 六、单元检测作业 24 作业一 轻松过关 24 作业二 再攀高峰（任选一题） 26 选做题 I 我会选 26 选做题 II 我会画 28 三年级道德与法治下册第四单元作业设计 一、单元信息 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 道德与法治 三年级 下学期 人教版 第四单元 多样的交通和通信 单元组 织形式 ?自然单元 ?重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 第11 课 四通八达的交通 第1 课时 P70-73 我的出行体验 多样的交通方式 2 第11 课 四通八达的交通 第2 课时 P74-77 家乡交通在发展 怎能忘记他们 3 第 12 课 慧眼看交通 共 1 课时 P78-81 交通发展带来的问题 交通发展大家谈 4 第 13 课 万里一线牵 第 1 课时 P82-85 神通广大的现代通信 历史上的通信 5 第 13 课 万里一线牵 第 2 课时 P86-89 飞速发展的通信世界 通信交往中的文明 二、单元分析 二、单元分析 （一）课标要求 《义务教育道德与法治课程标准（2022 版）》提出，《道德与法治》课程应培养学生的“政治认同”、“道德修养”、“法治观念”、“健全人格”、“责任意识” 等主要核心素养。本单元课程落实了课程标准核心素养中以下培养目标： 1.感知中国特色社会主义建设的伟大成就；2.体验公共设施给自己的生活带来的便利，爱护公共设施，遵守公共秩序；3.了解社会交往的基本规则，树立平等意识，互相尊重；4.学会适应环境的变化；5.热爱自然，了解自然是我们共同的生活家园，懂得保护环境、爱护动物、节约资源。 （二）教材分析 本单元的内容，承接了三年级上册的“安全护我成长”单元中，交通和通信领域的相关内容，在学生了解交通与安全的基础上，进一步了解交通、通信事业的发展对人们生活根本性的影响。《万里一线牵》介绍的现代通信知识，让学生初步了解通信发展的历史、带来的便利及通信文明，为四年级较全面地学习现代通信与人们生活的关系，合理运用现代通信，打下基础。单元中各课主要内容逻辑关系如下图： 教材从学生对交通、通信的生活体验切入，引导学生认识多样交通和通信方式及其特点，再结合本地区的交通、通信事业的发展，体验交通人的劳动，感受交通、通信发展给社会生活和环境带来的便利，构建价值认同，提升民族自信。同时引导学生辩证地看待交通发展带来的社会问题，培养正确的价值理念；引导学生适应发展带来的变化，培养遵守规则和法律的法治观念。 （三）学情分析 三、单元学习和作业目标三年级是小学低年级段向高年级段的过渡期，学生生活视野进一步扩大，能够观察生活，能够进行一些简单的合作学习，对于日常的交通工具和通信方式有一定的体验感受。但是对于交通、通信的特点，交通通信发展带来的社会问题， 以及通信安全的法律要求还缺乏理性认知。因此，在学习中要从学生熟悉的生活情境引入，通过调查了解、分析研讨、拓展实践，帮助学生学会正确看待现代交通、通信给人们生活带来的影响，提升社会生活技能，并初步建立社会参与意识和法律规范意识。 三、单元学习和作业目标 （一）单元学习目标 了解交通、通信事业发展的巨大成就。 认识交通、通信方式的多样性，体会交通、通信事业的发展对人们生活产生的巨大影响。 学会辩证看待交通、通信事业发展所引发的各种环境问题、社会问题。 培养文明通信的习惯和遵守法律、道德要求的意识。 （三）单元学习重点 了解交通、通信不同方式的特点，学会正确选择，体会交通通信与人们生活的密切关系。 （四）单元学习难点 学会辩证地看待交通、通信的发展，培养遵守规则和法律的道德意识 （五）单元作业目标 通过填空、选择、判断等练习，知道不同时代的交通和通信方式，了解不同交通、通信方式的特点。 通过分析影响出行的相关因素，学会根据出行目的地，合理地选择交通方式。 通过调查、对比、分析，了解交通和通信发展给人们