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地理世界的气候教案 地理世界的气候教案 1 教学目标 1、知识目标： （1）记住世界主要热带、亚热带气候类型的名称 （2）能在地图上说出热带、亚热带气候的分布规律和主要分布地区 （3）记住各种热带、亚热带气候的气候特征 2、能力目标： 学会阅读气温曲线和降水量柱状图，正确分析某一气候类型的特点。 3、情感目标： 认识到气候与环境的关系，增强环境保护的意识 重难点 各种热带、亚热带气候的分布及特点 教学过程 （一）、新课导入 （二）、热带气候类型 1、介绍热带的位置（南北回归线之间的广大区域） 2、热带雨林气候 a、出示热带雨林气候的气温曲线与月降水量柱状图 b、通过看图教学生总结热带雨林气候的特征 全年高温多雨 c、出示热带雨林气候的世界分布图 d、通过看世界的气候类型分布图来总结热带雨林气候的分布区域 赤道附近：（亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛），期中以亚马孙平原雨林 气候面积最为广阔，并介绍“地球之肺”。 e、看热带雨林气候区的景观图加深对热带雨林气候特点的印象。 3、用以上的方法讲解热带地区的其他几种气候类型 地理世界的气候教案 2 第 1 页 共 42 页 一、教学目标 能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。 通过对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提 取，提高学生获取信息的能力，培养善于运用已学知识去分析解决新知识的综 合能力。 1、引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣， 了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 2、通过收听、收看当地天气预报，了解家乡的天气及气候特点，关心家乡 的环境与发展，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。 二、教学重难点 世界主要气候类型及分布。 世界主要气候类型及分布。 三、教学过程 环节一：导入新课 多媒体展示投影：北京地区的四季景观图片。（京郊玉渡山春季、八达岭长 城夏季、京郊玉渡山秋季、八达岭长城冬季） 教师引导学生读图思考：同一地区，为什么会有这样大差异？（季节不 同，气候不同所致） 多媒体展示投影：两组不同地区（南北、东西）同一季节景观图片：（二月 海南风光、大兴安岭冬景、内蒙古温带草原夏季、我国温带沙漠夏季） （1）让学生读图对比分析回答：影响我国南北方景观差异的因素是什么 （气温）？从东到西的景观差异影响因素又是什么（降水）？ （2）从以上景观图的变化能得到什么信息？ 第 2 页 共 42 页 师生归纳总结：中国气候差异很大，那世界的气候差异会更大。由此导入 课题。 环节二：新课教学 1、世界气候类型的分布 活动一：比一比，贴一贴――认识气候类型的分布（教师提前在黑板上画 出世界的轮廓图） 活动要求：参考世界气候分布图，请同学们快速地把写有气候类型的纸 板，在贴中世界地图的适当位置上，看看哪个小组用的时间最短，并请介绍一 下经验，有什么好方法快速找到相应的位置。 低纬地区是热带的气候类型，高纬地区是寒带的气候类型，主要随着纬度 的变化而变化；中纬地区是亚热带和温带的气候类型，主要随着海陆位置的变 化而变化，我们就是根据这些规律来拼贴的。 2、世界气候类型的分布规律、教师 PPT 展示书本 65 页图 3、28 世界气候 类型的分布图，学生读图并思考以下问题。 （1）世界上主要有哪些气候类型？ （2）热带有哪些气候类型？各气候有什么不同？温带和寒带呢？ （3）温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型分别是什么？ （1）世界主要气候类型热带气候：热带雨林气候、热带草原气候、热带季 风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候、温 蒂季风气候、温带大陆性气候、极地气候（苔原、冰原气候）。 （2）热带：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气 候。