从维熙《漓江情韵》阅读练习及答案(2017年四川省南充市中考题).docx

漓江情韵从维熙 雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美 丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者.都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔. 把大自然中的绝美鳊织成篇。 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标 点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞， 但伞下空无一人。转身刚要离去.伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我 醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山 如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我 逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对 我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁 笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗 中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。 果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音 传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!” 上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。 先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。” 我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 “那么，你登船的意思是??”他不解地望着我。 我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此 而已。他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水 鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾 深处。他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边， 是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个 老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了 摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条 腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。 “那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的?”我问。 “不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学 舌了。” “那么请客人登船的两句话呢?” “两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。” 说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。 我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一 条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我 想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不 愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元 的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急 切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你 做什么.不能收你的钱??” 回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中 的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一 首美丽的人文诗章?? 14．文章题为《漓江情韵》，文中写了哪些“情韵”？请分 条概括。（4 分） 答 ： 15．作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简 要分析。（3 分） 答 ： 16．文中划线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一 般，怎幺也张不开”。为什么“我”想问却张不开嘴？联系 上下文谈谈你的理解。（2 分） 答 ： 17．最后一段在文中起什么作用？（3 分） 答： 答案： （一）（12 分） 14．（4 分）①“我”对漓江美景的喜爱之情。 ②“我”对摇船人自强自立、积极乐观生活态度的敬佩之 情。 ③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴，和谐共处的友 爱之情。 ④摆船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。 ⑤摇船人赡养两位老人的反哺之情。（每点 1 分，答出 4 点， 意思相近即可） 15．（3 分） ①外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐观阳刚、热 爱生活。 ②设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由 等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人 的残疾引出摇船人的身世。步步设悬，吸引读者。 ③欲扬先抑（或铺垫），摇船人其