- 1、本文档共3页,其中可免费阅读1页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2020年14期总第506期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
中小学英语核心素养的衔接
文 / 胡小利
【摘要】本文主要针对中小学核心素养的衔接展开深入研究,先阐述了中小学核心素养的内涵,然后结合阅读素养、
听力素养以及说的素养,论述中小学英语核心素养的具体应用,最后提出了几点衔接措施,主要包括加强创设情境创设、
注重问题引领、注重文化品格的培养、提升学生的学习能力等,以此来提高学生的英语核心素养,为中小学英语核心素养
的衔接创造有利条件,实现培
您可能关注的文档
- 让“零散”变为“灵动”——译林小学英语综合板块的教学解析-来源:校园英语(第2020029期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 微课支持下的英语阅读课教学模式-来源:校园英语(第2020029期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 构词法对大学英语四级阅读理解教学的反哺作用-来源:校园英语(第2020014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 资源化与智能化视角下的英语写作教学研究-来源:校园英语(第2020014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 探讨对分课堂教学模式在大学英语阅读教学中的应用-来源:校园英语(第2020014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 交互式模式在MTI口译教学中的实践探索-来源:校园英语(第2020014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 跨文化思辨原则在口语教学中的应用-来源:校园英语(第2020014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于U校园的混合式学习模式下大学生英语自主学习能力的培养-来源:校园英语(第2020014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- How IELTS writing band description serves guidance in teaching English writing-来源:校园英语(第2020014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 如何同步提升英专学生英语语言能力和其他专业技能——以昆明理工大学津桥学院《英语教学实践》课为例-来源:校园英语(第2020014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 河北阅读传媒有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)