崔其升的办学理念.docx

崔其升的办学理念 以人为本，关注生命。 自主自信，自强不息的性格；勇敢有为，探索创 新的精神；团结合作，服务奉献的品质。 学会求知，学会生存，学会做事，学会做人。人 的意义在于奋斗，人的价值在于奉献。 学生具有强烈的求知欲、表现欲，是具有主观能 动性、多方面发展需要和巨大发展潜能的个体， 是教育活动的积极主动的参与者。 学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增 智，在探究中创新。 在学习中合作，在合作中学习；在竞争中协作， 在协作中竞争。 教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把 人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒。 改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机 械训练的现状，培养学生搜集处理信息的能力， 获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及 交流合作的能力。 教学内容要由唯知识走向生活，突出生活的体验 与生命感知。教学过程变以教师为中心为以学生 为中心，让学生主动学习，独立思考，尊重学生 的个性与见解。教学方法要变生硬灌输为培养学 生主动积极学习。教学形式变共性教育为小组合 作学习、自主学习、探究学习。 打破传统教学束缚学生手脚的做法；遵循现代教 育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间； 把培养学生的创新精神和实践能力作为教学重点。 课堂的生命力来自于对事件和事实的感受与体验；来自于对问题的敏感与好奇；来自于情不自 禁、丰富活跃的猜想与假设；来自于不同观点的 碰撞与争辩；来自于探究过程中时而山穷水尽， 时而柳暗花明