大班科学教学计划.docx

大班科学教学计划 高庄则中心小学；2012――2013 年度下学期幼儿大班科学教学计；根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特 点及爱；认识与探本学究；为了更加系统的促进大班幼儿的 科学教学制定计划如下；一、本班基本情况：；我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索；欢尝试和发现 一切新鲜事物，真是兴趣盎然；有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的；以下计划：；二、科 xx 中心小学 20xx――20xx 年度下学期幼儿大班科学教学计划 杨乃 表 根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱 好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。 为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如 下： 一、本班基本情况： 我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事 物，真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西， 例如有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的 东西兴趣不高等，介与此，我制定了以下计划： 二、科学的教学目标： （一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大 胆表现自己的情感或经验。 （二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的 生长发育的认识。提高幼儿对科学的探究能力。 （三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯， 喜欢与他人交往的习惯。 （四）使学生掌握生活中的一些科学常识。 （五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物 因果关系的能力。 （六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变 化市有规律的。 （七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做 好分工。 （八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极 思考，自己动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功 的快乐。 上述是大班科学的教学计划，我将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行 调整，以便对使幼儿得到更好的发展。 三、教学措施: （一）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。 （二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动 脑思考。 （三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。 （四）与其他领域教育相渗透。 （五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。 （六）家园密切配合。 篇二：幼儿大班科学教学计划 教学计划 （xx 学校 姓名：xxx） 教学内容分析： 本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的 人际智能:培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行 有效交往的能力。内省智能:培养幼儿自我认识的能力。自然观察 智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚 挚的兴趣和强烈的好奇心。 幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的活动，、 叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科字地思考问 题，培养 ;儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系， 从而更好地成长。因此，在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下，本领 域教学活动重在 对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目标。 幼儿科学教育的卢容是非常广泛的，在编写本领域内容时，我们将 其分为人体奥秘、 自然现象、生活科技、自然环境四大类。内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。这几类学习内容整合在五大主题单元里(每学期) ，每个单元有 5~6 节活动，便于教师结合实际情况进行选择教学。 学情分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了人体奥秘、 自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。 教学总体目标要求： 1、激发幼儿的科学情感 2、注重幼儿科学能力的培养 3、与探索实践相结合。 4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行 有效交往的能力。 5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和 熟练地掌控物体的能力。 6、培养幼儿对周围环境有积极的观察 。 教学重难点： 人体奥秘、 自然现象、生活科技、自然环境四大类， 内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐 深入。 提高教学质量的总体设想： 1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的 内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程 中，首先非常注重增强学习内容 味性、挑战性，采用创 号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓 励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活 动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。 2、.创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活 动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会， 鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自 己的经历、感受、理解 和经验说给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。 3，促进幼儿思维发展。 篇三：