图形的运动说课稿.pdfVIP

《图形的运动》说课稿 说教材 1、教学内容：新人教版六年级下册92-93页例1、例2及做一做和练习十九的内容。 2、教学目标 知识与技能：学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 过程与方法：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制 作复杂图形的过程，能有条理表达图形的变换过程，发展空间观念。 情感态度与价值观：通过观察、操作活动，发展空间观念，培养观察能力和动手操作 能力，学会欣赏数学美。 3、教学重难点 经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称 在方格纸上设计图案。 说教法 复习例1时，教师组织学生讨论交流，引导学生梳理、归纳学过的图形运动的知识。 通过回忆、讨论、梳理，规那树“平移、旋转和轴对称不改变图形的形状和大小”“图形 的放大和缩小只改变大小，不改变形状”的结论，并对每一种图形运动的具体特点进行交 流。 复习例2时，我用PPT显示教科书上的三类图案，对于轴对称图形，让学生说出对称 轴，对于旋转和平移，具体说说是如何旋转或平移的。在此基础上，引导学生自己确定基 本图形，拟定方案，设计图案并交流。 对于练习，1重视讨论交流，加强动手实践；2通过动态演示，拓展学生思维；3加强 疑难问题的指导。 说学法 通过教师引导、学生交流讨论，让学生在学习中体会刚性运动与相似变换的特点，感 受数学的应用价值，体现数学美，进而培养学生良好的数学情感。 说教学过程 独立思考整理以上 自学引导1、想一想，我们都学过哪些关于图形运动的知 概念——小组交流 1分钟 识呀？它们有什么特点呀？ ——全班展示 独立思考整理—— 合作探究那根据这些图形运动的特点，你能给它们分分类 小组交流——全班 7分钟 吗？先自己想一想，然后和小伙伴交流交流。 展示。 （一）图形的运动方式：平移、旋转、轴对称、 图形的放大和缩小。(二）平移与旋转放大与缩 精讲点拨 小不同点不改变图形的形状和大小，只改变图 3分钟 形的位置。不改变图形的形状，只改变图形的大 小。相同点都不改变图形的形状。 独立思考整理—— 自主探究 小组交流——全班 4分钟 展示。 你知 道这些图案分别用什么方法设计出来的吗？ A：图案是用轴对称的方法设计的。B：图案是 精讲点拨 用旋转的方法设计的。C：图案是按比例放大的 3分钟 方法把B 图案扩大，并通过平移设计的 1、做一做（P92面）2、巩固提高1、2、3： 精练达标活动三、出示片6 （反馈练习）指导学生完成练独立完成——全班 20分钟 习（第三次发星）活动四：出示片7：释疑（第展示 四次发星奖励） 自我反思通过本课的学习，你学到了哪些知识？有什么收 2分钟 获？ 板书设计：