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2019年26期总第466期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究
基于混合式学习的蒙生班英语写作课教学策略探析
文/吴金莲
【摘要】英语蒙授专业学生英语基础薄弱,在进行英语写作时思维转换跨度较大。因此,对蒙生班进行英语写作教
学时需充分考虑其自身特点。本研究采用基于混合式学习的教学模式,激发其学习主动性,增进学生之间的互动合作,
产生了较好的学习效果。
【关键词】混合式学习;蒙生;英语写作;教学策略
【作者简介】吴金莲,内蒙古民
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