高中英语词汇教学策略应用初探-来源：校园英语（第2021046期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

下载本文档

1
0
约6.3千字
约 2页
2023-03-22 发布于四川
河北阅读传媒有限责任公司
举报
版权申诉

高中英语词汇教学策略应用初探-来源：校园英语（第2021046期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

1、本文档共2页，其中可免费阅读1页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2021年46期总第590期高中英语词汇教学策略应用初探文 / 史清灵【摘要】在目前的高中英语教学中，教师的教学套路几乎如出一辙，基本上都是先读单词、记单词，然后学习课文，背单词，单词听写。众所周知，词汇是英语学习的重中之重，但如此一成不变的词汇教学套路，长此以往会让学生对英语学习产生排斥心理，因其学习方式太过枯燥而失去兴趣。本文以高中英语教师对词汇的教学方法为切入点，力图能找寻出一套适合学生学习