基于同伴互助的小学英语教学研究与探索-来源：校园英语（第2021046期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

下载本文档

2
0
约6.16千字
约 2页
2023-03-22 发布于四川
河北阅读传媒有限责任公司
举报
版权申诉

基于同伴互助的小学英语教学研究与探索-来源：校园英语（第2021046期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

1、本文档共2页，其中可免费阅读1页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2021年46期总第590期基于同伴互助的小学英语教学研究与探索文 / 燕鹃【摘要】美国学习专家爱德加·戴尔在“学习金字塔理论”中对于各种学习方式的成果与效率进行对比之后发现，学生通过“教别人”和“马上应用”的方式学习，能够记住90％的学习内容，并能够灵活运用这些内容开展实践。基于此，在本文中，笔者尝试将同伴互助学习模式引入到小学英语教学中，使学生在互助中实现知识的“互相教学”与“共用应用”。与此同时，