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2023-03-22 发布于四川
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2019年28期总第468期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究分层梳理分类优化 ——论高中英语词汇教学研究文/符宁一、高中英语词汇教学弊端读词汇只需要学生掌握其意思，再阅读时候能够识别就可以。我 1.词汇教学中忽视语音语法。有些高中英语老师在教授学生新的们要加强重点词汇的多层次教学，让学生能灵活掌握进而达到运单词的时候，忽视了对语音语法的教授，导致老师在课堂中不能做到用