- 1、本文档共2页,其中可免费阅读1页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2021年46期总第590期 ENGLISH ON CAMPUS 职业教育研究
大学英语词汇教学的几点思考
文 / 丁 蕾
【摘要】词汇在语言教学中有着举足轻重的作用。为了更加有效地学习词汇,要引导学生在语境中学习,并且把直
接学习和隐含学习结合起来;在要求学生扩大词汇量(词汇宽度)的同时,更应该重视词汇深度的学习,尤其是高频词词汇
深度的学习。
【关键词】语境;词汇宽度;词汇深度;高频词
【作者简介】丁蕾(1
您可能关注的文档
- 有效运用形成性评价提升高中英语写作教学的实践与思考——以高中英语新教材《必修一》前三单元写作教学为例-来源:校园英语(第2021001期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 核心素养视角下高中英语概要写作教学对策及评价量规应用研究-来源:校园英语(第2021001期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 微课在初二英语教学实践中的运用-来源:校园英语(第2021001期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 九年级英语复习课教学模式实验研究-来源:校园英语(第2021001期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于分类教学视角下的初中学生英语阅读能力提升微策略研究-来源:校园英语(第2021001期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅谈高中英语学习策略培养提高学生自主学习能力-来源:校园英语(第2021001期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅谈小学英语基于核心素养下的故事教学-来源:校园英语(第2021001期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 整合资源,巧用教具——小学英语语音教学的实践与思考-来源:校园英语(第2021001期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- SOLO理论应用于评价学生续写内容的研究-来源:校园英语(第2021001期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 初中英语教学过程中学生两极分化的应对策略研究-来源:校园英语(第2021001期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- 《GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- 《GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯.pdf
- 《GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯》.pdf
- 河北阅读传媒有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)