基于文本解读的高中英语阅读教学设计-来源：校园英语（第2019021期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-03-22 发布于四川
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基于文本解读的高中英语阅读教学设计-来源：校园英语（第2019021期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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2019年21期总第461期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究基于文本解读的高中英语阅读教学设计文/彭玉婷【摘要】语言的学习过程也是思维的发展过程，阅读课又是发展学生思维的重要手段，高中英语阅读课堂应该以发展学生的高阶思维为重点，在语言的学习中渗入对学生高阶思维的训练和培养，站在语篇的角度，从各个角度深入解读文本，挖掘文本的深层含义，解读作者的写作目的，引导学生在于文本的对话与互动过程中实现高阶思维的发展。