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基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2021年18期总第562期
新课标下基于语篇阅读培养高中生高阶思维能力
文/杨明明
【摘要】高中英语阅读是高中生英语学习的主阵地,阅读文本以体裁为依托,结构层次分明并蕴含深层含义,在层
层递进深度理解文章时,学生的思维在深度和广度上得到拓展。教师如果以传统模式单一对文本知识点解读,要求学生
记忆文本中的单词,短语或重点句型等,就会使学生对阅读文本失去兴趣而被动阅读,停留在知识层面理解文章则不能
满足当代学生的思维发展
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