- 1、本文档共2页,其中可免费阅读1页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2021年25期总第569期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
加强中小学英语阅读教学衔接的思路研究
文/廖 芳
【摘要】最近几年,随着我国教育改革不断深入,中小学英语阅读教学衔接问题受到了越来越多英语教师的关注。
现阶段,在中小学英语阅读教学衔接中还存在一些问题,严重影响到了英语教与学。因此,在实际教学中,教师需要加
强中小学英语阅读教学衔接的思路,遵循学生阅读心理规律,精心对阅读材料进行挑选,帮助学生形成良好阅读习惯。
下文针对加强中小学英语阅
您可能关注的文档
- 基于微课的初中英语分层教学探究-来源:校园英语(第2021040期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 小学英语作业创意设计的有效策略-来源:校园英语(第2021040期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高一英语写作教学中“以读促写”的运用-来源:校园英语(第2021040期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 绘本阅读教学和英语教材融合的实践与思考-来源:校园英语(第2021040期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 多媒体互动下的小学英语课堂教学-来源:校园英语(第2021040期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 支架式教学在高中英语阅读教学中的应用-来源:校园英语(第2021040期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 教学有法,教无定法——浅议初中英语如何分层教学-来源:校园英语(第2021040期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 加强组内协作 优化听力教学-来源:校园英语(第2021040期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 小学英语课堂体验式教学行动研究-来源:校园英语(第2021040期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 以核心素养为导向的小学英语绘本教学——以《大猫英语分级阅读》2级“Best Bird”教学为例-来源:校园英语(第2021040期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 河北阅读传媒有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)