部编版语文九年级上册第五单元《议论文的语言》课件.pptx

议论文的语言——九年级上册第五单元年 级：九年级学 科：初中语文（统编版） 在太炎中学第24届读书节期间，掀起了一股有关“我心中的英雄”的大讨论，同学们纷纷撰写文稿，在微信公众号上转载他人的文章或发表自己的观点。一、创设情境、明确任务 编辑收到了很多推荐的文稿，你能帮忙从语言特点上找出下面哪些是议论性的文字吗？你的判断根据是什么？一、创设情境、明确任务 玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”……操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”（选自《三国演义》） 哲人有言，英雄的业绩、他们的言论，就是那个时代的精华。的确，英雄是一个民族的“凝结核”。如杨靖宇所言，“革命就像火一样，任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。”英雄就是这革命的火种，没有英雄的引领，个体的力量就难以凝聚；缺少先锋的领路，前行的方向将难以看清。马克思因此感慨，“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物”。（选2016午9月23日《人民日报》）语言描写引用一、创设情境、明确任务 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。（鲁迅《藤野先生》） 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信地，信物，后来信国联，都没有相信过自己。假使这也算一种信，那也只能说中国人曾经有过他信力，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗？）叙述性的语言来表达情感议论性的文字发表观点 根据所学的课文，梳理议论文语言的特点。二、回顾旧知、提炼梳理 你能发现议论文的语言有哪些特点吗？1.发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。——《谈创造性思维》2.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。——《中国人失掉自信力了吗》3.一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。——《怀疑与学问》鲜明性生动性概括性严谨性二、回顾旧知、提炼梳理 特点具体形式例句概括性用比较抽象的词语来表达丰富的内容，语言高度凝练创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。鲜明性立场鲜明，态度明确，表述清晰发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。严谨性概念明确，定语、状语等修饰成分恰当，判断和推理准确、严密，逻辑性强。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说生动性恰当使用修辞手法或特殊句式有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。议论文语言的特点二、回顾旧知、提炼梳理 特点方法分值评分概括性用比较抽象的词语来表达丰富的内容，语言高度凝练25鲜明性立场鲜明，态度明确，表述清晰25严谨性概念明确，定语、状语等修饰成分恰当，判断和推理准确、严密，逻辑性强。25生动性恰当使用修辞手法或特殊句式25议论文语言评分量表二、回顾旧知、提炼梳理 小语也试着写了一篇文章，下面是其中的一个自然段，请你根据议论文的语言特点帮小语修改一下这个语段。 什么是英雄？英雄就是在黑暗的社会中用写文章来唤醒大家。然后大家一起奔赴战场，奋勇杀敌，保卫国家。英雄就是为了人民，为了社会，甘愿奉献一切。只要是为了他人，不为自己的都算是英雄。三、迁移运用，链接巩固 什么是英雄？英雄就是在黑暗的社会中用写文章来唤醒大家。然后大家一起奔赴战场，奋勇杀敌，保卫国家。英雄就是为了人民，为了社会，甘愿奉献一切。只要是为了他人，不为自己的都算是英雄。三、迁移运用，链接巩固议论文语言评分量表特点方法分值评分概括性用比较抽象的词语来表达丰富的内容，语言高度凝练2518鲜明性立场鲜明，态度明