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1?朝花夕拾? 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 二、内容梗概 ?朝花夕拾?是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名?旧事重提?，共收录了十篇文章。作品充满了温馨的回忆和理性的批判，是了解与研究鲁迅早期生活、思想和当时社会风貌的重要艺术文献。 1．?狗·猫·鼠? 在这篇文章里，鲁迅清算猫的罪行：猫总是尽情玩弄够自己捉到的猎物后，才吃下去；它与狮虎同族，却天生一副媚态；它老在交配时嗥叫，令人心烦；它吃了“我〞小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实小隐鼠并非猫所害，但“我〞对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子。表现了鲁迅对“猫〞的厌恶和仇视。这篇文章中媚态的猫实际上是以物喻人， 不仅指现代评论派的资产阶级文人，也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。 2．?阿长与〈山海经〉? 阿长是鲁迅小时候的保姆。文章忆述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节〞的性格；对她寻购、赠送自己渴慕已久的绘图?山海经?之事，充满了尊敬和感谢。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的思念。 3．?二十四孝图? 所谓?二十四孝图?是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读?二十四孝图?的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲〞和“郭巨埋儿〞两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜，对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以锋利的抨击。 4．?五猖会? 五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我〞的心目中是一个节日。文章记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急迫、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵?鉴略?的扫兴而痛苦的感受；揭露 了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 5．?无常? 无常是个具有人情味的鬼，他去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻〞，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在夹叙夹议中，对打着“公理〞、“正义〞旗号的“正人君子〞予以辛辣的挖苦，虚幻的无常与给予鲁迅寂寞悲凉的心些许抚慰。同时，文章深刻表达了旧时代中国人民对黑暗社会的绝望，对人世不平的愤慨，他们只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁决〞。 6．?从百草园到三味书屋? 描述了鲁迅儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书时严格但不乏乐趣的生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的锋利矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 7．?父亲的病? 鲁迅的父亲因被江湖庸医耽误而去世，这一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆了鲁迅儿时为父亲求医治病的情景，描述了几位“名医〞的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 上述 7 篇作品，记述了鲁迅儿童时期在故土生活的片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的三篇作品，记述的是鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上的沉重脚印。 8．?琐记? 记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们〞而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气〞，并记述了鲁迅最初接触进化论的兴奋心情，以及不顾老辈反对，如饥似渴地阅读?天演论?的情景，表现出他探求真理的强烈欲望。作品更刻画了一个背后经常怂恿孩子们干坏事，事后又充当“老好人〞的衍太太形象。 9．?藤野先生? 记录鲁迅在日本留学时期的学习生活，表达他在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。鲁迅突出地记述了日本老师藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的思念。 10．?范爱农? 三、主要人物 1．长妈妈 2．寿镜吾 3．藤野先生 一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。 4．范爱农 一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像 N 先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉。 5．父亲 父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安、永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。 四、主题思想 五、艺术特色 1．把记叙、描写、抒情和议论有机地融为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。 2、?繁星·春水? 冰心(19