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国家启蒙导读 国家启蒙导读，是指在学前教育阶段国家实施的针对幼儿（3—6岁）认知开发的一系列活动。它是指为了更好地进行自然启蒙教育，依据婴儿的认知发育规律，去挖掘、收集、提炼、加工特定的输入材料，从而使孩子以最快的速度得到大量、多样的认知学习，形成良好的认知发展水平。 国家启蒙导读，旨在根据阶段特征，激活孩子自身的认知能力以及深化认知学习，提高孩子思维能力，提升孩子的认知效能。通过引导孩子用耳辨形、耳熟能记、听声引路、朗读认字等不同教学方法，培养孩子识读技能和良好的阅读习惯，让孩子具有基础的认知素养和思维能力，早早养成自学能力。 国家启蒙导读的方法主要有三种：观察法、互动法和艺术认知法等。观察法是指激发孩子的自发性行为，让孩子用各种形式的感官活动（听、看、闻、闻、着、触）来观察环境，体验多样的知识并产生认识。互动法是指通过孩子对环境的探索、发现、交互等活动，召唤孩子知识的兴趣，来达到认知的目的。艺术认知法是指在孩子的感知识积累的基础上，，以艺术形式灌输知识，激发孩子的积极性和创造性，促进认知的成长。 国家启蒙导读的主旨是营造一种学习的良好环境，充分调动孩子对学习的兴趣和热情，让孩子用科学的方式，掌握知识，得到正确的认识，激发孩子的智力潜力，使孩子更加游刃有余，自信地踏上人生旅程。