PEP三年级下册中心小学英语第三单元教学教案.docx

欢迎共阅 PEP2Unit3Atthezoo 课型：单词教学页码：P25 一、教学内容：第一课时 PALet’slearnLet’sdo 二、教学目标： 1、学生能听说认读几个形容词：fat,thin,tall,short。能够听说认读句子：Lookatthatmonkey.It’sfat. 2、练习 Letsdo，并能说、能听懂。 3、巩固、操练 Letslearn 出现的单词和句子，鼓励学生在真实情境中会话。三、教学重点： 1、练习 Letsdo，并能说、能听懂。 2、巩固、操练 Letslearn 出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。四、教学难点： 巩固、操练 Letslearn 出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 五、教具准备： 1、录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、单词卡。 2、教师准备音乐磁带。六、教学过程： 1、Warm-up 日常口语练习猜动物游戏。 T:Listentome,children.Guesswhatitis. Ithasalongnose.Whatisit？. P:Itsanelephant. T:Yes,itis. T：Ithasredeyes.Guess! … 设计意图：猜谜语是学生喜欢的活动。与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 2、Presentation 教师拿出事先准备的小玩偶，对学生说，Lookatthismonkey，isitfat?学生答 Yes,itsfat.边说边板书monkey.并在 monkey 下面写出 fat.出示单词卡，叫学生认读 fat。 欢迎共阅 欢迎共阅 同样，可以出示一张瘦猴子的图片，从isthismonkeyfat?学生回答：No。教师引出句子：It’sthin.然 后出示单词卡，叫学生认读 thin.同样出示 2 只长颈鹿的图片做对比引出单词 tall 和 short。 设计意图：通过读词语达到师生互动教学。 3、Practice 教师将 Letslearn 部分的单词卡举起，带读，学生以开火车的形式练习.如果可能，可以让学生试着拼读单词。例如：f-a-tfat 力求将每个字母读得清楚.准确。 让学生听录音，边说边做 Lets ｄｏ部分的内容。做动作是要尽量夸张，以提高学生的兴趣。设计意图：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所 学知识。 4、课堂评价(Assessment) 做作业本第 3 单元的第二部分的练习。5、Homework Listenandreadthenewwords. Copythewords 七、板书设计 Unit3AttheZoo 八、教学反思 fat thin tall short PEP2Unit3Atthezoo 课型：对话教学页码：P24 一、教学内容：第二课时 PALet’stalkdrawandsay 二、教学目标： 1.学生会使用 Lookat…It’s…Itsso 的句型介绍动物的特征。 2.drawandsay 3.能够灵活运用所学句型。三、教学重点： Difficultpoints:Todescribethefeaturesofsomeanimals. 四、教学难点： 能够灵活运用所学句型。五、教具准备： 1．VCD,tape,wordcards,sometoys(toymonkey,pig,rabbit,giraffe) 2．教师准备音乐磁带。 六、教学过程： (一)、Warm-up 日常口语练习Who’sthatman? He’stall. Who’sthatboy? He’ssoshort. … 教师播放let’sdo的歌曲录音，师生边唱边做动作。利用单词卡复习单词。 设计意图：通过各种活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。 (二)、Presenation 1.播放第一册 Unit4Letschant 的录音。将 cat.pig,monkey 和 bear 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习句型 Lookat…,以及 big,fat,等词汇。2.学生读完歌谣后，教师从黑板上取下 pig 的图片。对学生说:Lookatthepig.Itspig.Itsbig.Itssobig.强 调 so 的语调，并加以大的手势。接着，教师拿下 giraffe 的图片。对学生说，Lookatthecat.Itssmall 同样作出小的手势。再取下 cat 和 monkey 的图片，鼓励学生自己说出， Lookatthecat.Itssofat.Lookatthemonkey, 设计意图：创设英语情景，并达到师生互动教学。 3.听录音 Letstalk 部分。 (三)、Practice 1.复习第一册学过的有关动物