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高一语文听课记录15篇 一、“把握时机得到芳草”课程记录 时机是最宝贵的财富，把握好时机可以获得美好的收益。本次课程的内容是“把握时机得到芳草”，由老师通过音乐、文字和图画进行讲解，引发学生的兴趣。 首先，老师通过典故带来亢龙有悔意思，以此让学生明白时机不可失，认识到时机值得珍惜。然后，老师又分享了关于中国历史上许多伟人实践时机的诸多故事，如孔子“天下治也者，莫若孔也”，孔子思考如何“临陈而取之”，把握时机找到机遇、为国建功；或是屈原，“天行健，君子以自强不息”，把握时机努力创作以积累技能。最后，老师还为大家分享了现代的把握时机的例子，如乔布斯的传奇发明产品，张小龙的何须多说，朗朗的创业等等，大家都深有感触，把握时机可以收获美好。 本节课让学生深刻认识到要把握时机、有所作为，学会珍惜机会、把握时机，趁早行动，才能赢得宝贵的机会。 二、“静观事物发展过程”课程记录 静观事物的发展过程，可以及时发现机会。本节课老师让学生了解学习守望者精神，学会做好静观观察，通过倾听敏锐的观察力，从而及时发现机会。 老师从“交际”开始，帮助学生明白事物是如何发展的，根据交往经验总结出要尊重社会规范，让自己能更敏锐地发现事物发展趋势，例如：把握话语场景，及时发现机会，静观古往今来的历史，了解发展历程；会变，接受现实，学会吸收新知识，从而有利于创新；做客，多交朋友，提高思考能力，拓展视野以及丰富自己的知识积累。 本课程让学生深刻了解到要抓住机会的重要性，并引导他们做到冷静、客观的观察，把握时机，及时获取机会。 三、“运用假设思维创造机会”课程记录 聪明的人通常会给自己的头脑制造一些机会，本节课老师教授学生如何运用假设思维创造机会，提高自己在竞争中的能力。 老师首先举例屈原以及孟子等历史上伟大的思想家，如何从对事物不同的角度观察事物，运用自己的思维体系判断问题，然后分享了一些现代创新的故事，介绍了有效的假设思维模式，如前辈的“破碎-联想-创新”思维，很多大师都在使用它来调整型号，创造新机会，从而进步。 本节课让学生知道如何运用假设思维来创造机会，这对于他们在竞争中脱颖而出尤其重要，他们可以从不同角度去看待问题，从而发现更多可能性和创新机会。 四、“保持学习积极性”课程记录 学习积极性是保持取得成功的重要关键。本节课老师让学生明白如何维持学习的积极性，更有动力的取得成功。 老师首先总结了着力保持学习积极性的方法，目标明确，步骤分解，及时反馈，紧贴市场等。然后他又分享了一些历史上伟大的思想家如孔子，梁实秋等，是如何持续不断地努力取得成功的，这个过程的关键是保持学习的积极性，也就是说不论外界环境如何变化，也要坚持学习精神，不断地思考，取得成功。 本节课让学生明白保持学习的积极性是非常重要的，要有充足的时间来完成自己的分配的任务。 五、“面对挑战，勇于担当”课程记录 与其逃避艰巨的挑战，不如勇于面对，接受挑战。本节课老师让学生深刻了解如何面对挑战，并主动担当责任。 老师首先介绍了一些历史上伟大的人物，如孙中山先生，毛泽东先生，他们在逆境中坚强担当，把握机会。然后，老师举例了现代社会把握机会的实例，如像乔布斯有着非凡的把握机会的能力，张小龙运用创新思维将社会发展推向一个全新的高度，诸如此类，让师生们充分了解自己要勇于面对挑战、勇敢面对挑战。 本节课让学生明白要抓住机会、勇敢面对挑战，肩负责任，勇往直前，考虑不确定性、面对抉择勇敢作出选择，坚持不懈的前进。 六、“追求崇高的目标”课程记录 要达成当前的目标，必须设定更高的目标，本节课老师对学生进行讲解，让学生追求更崇高的理想和目标。 老师首先以谚语“非淡泊无以明志，非宁静无以致远“为引子，向学生阐述何为崇高的目标，崇高的目标有助于扶持你前行，给你更多动力。然后他提出了一些现代崇高的理想和目标，让学生在学习上、跳脱上现有的局限，转而去追求大教育、再创新、社会进步、跨文化交流等崇高的目标。 本节课让学生深刻地明白了一个道理：追求更高的价值观和目标，才能达成一定的成就，去实现自我的理想！ 七、“格物致知，小心思考”课程记录 本节课老师让学生明白思考的重要性，思考是一种获取知识的重要手段，也是一种解决问题和提高能力的基础。 老师首先以中国古语“格物致知”为开篇，指出思考是一种能力，需要每个人自己去培养。接着他又介绍了孔子的诸子百家的著作，和许多传统的思考方法，比如“蒙学”、“吃透是非”、“不说空话”等，这些思考方式对当代学习相当重要。然后老师又提到了现代的一