长方形正方形周长计算课件导入.pptxVIP

长方形和正方形周长的计算第一页，共九页。 导入：（直观导入）1、谈话：老师带来了两个图形，（出示长方形）你看这是，他有什么特征？ 根据学生回答，贴图。 出示举着正方形，提问：那这是——？他又有什么特征呢？ 根据学生回答，贴图。2、谈话：同学们真厉害，在上节课我们学习的知识都学会了。4、揭题：其实，关于长方形和正方形，还有很多我们不知道的知识呢，今天这节课我们就来进一步认识长方形和正方形，学习他们周长的计算方法。（板书：长方形和正方形的周长计算）第二页，共九页。 设计说明： 通过出示学生熟悉的图形，引起学生直接观察，化抽象为具体。通过学生对上节课知识的复习，调动学生原有的知识经验，使学生在回忆的基础上进一步学习。从而引出新知识，为学生学习新知识做好学前准备。第三页，共九页。 作业：1.填表：（掌握型作业）第四页，共九页。 设计说明： 此作业是专门针对长方形、正方形的边长和周长之间的关系而设计的。课堂教学结束以后，通过对此表格的填写，可以让学生进一步掌握此节课的基本知识点，巩固强化对长方形、正方形周长的计算方法。第五页，共九页。 2.折一折，做一做。（扩展型作业） 请同学们在家长的帮助下用纸准备一个长30厘米，宽20厘米的长方形对折，分成两个完全相同的长方形，小长方形的长和宽分别是多少？周长又是呢？并观察对折过程中长方形的长和宽以及周长的变化.第六页，共九页。 设计说明： 此作业的主要目的是加深学生对本节课所学知识的理解与应用。通过学生亲手操作，培养学生的动手能力和积极参与的兴趣，发展学生的扩散思维能力，开发学生的智力。同时，通过对学生对作业的完成情况，为教学提供反馈，为下节课的开展提供一定的依据。第七页，共九页。 结课：（提问式结课）提问：今天我们学习的长方形、正方形周长的计算方法，他们周长的计算公式是？学生回答：长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长= 边长 ×4提问：由这两个公式，我们推导出了长方形长和宽以及正方 形的边长的计算公式。他们分别是？学生回答：长=周长÷2-宽 宽=周长÷2-长 边长=周长÷4教师：好，这就是我们这节课的基本知识点。同学们已经初步掌握了，我们下节课再来继续学习巩固这些知识。第八页，共九页。 设计说明： 通过提问，让学生对课堂知识点进行回忆并巩固。同时，对课堂教学内容进行总结归纳，增强教学内容的系统性，加深学生对本堂课所学知识的理解。第九页，共九页。